本文主要采用实验的研究方法，对5-6岁幼儿亲社会行为养成的有效性进行了研究，并自行设计了一套培养5-6岁幼儿亲社会行为的移情训练方案。.本研究的实验结果丰富了5-6岁幼儿的亲社会行为理论，并针对移情训练采取的方法提出了大胆的建议，希望对家长及...
论文类型：硕士毕业论文论文字数：38000字论点：社会,幼儿,研究论文概述：本论文，对家长和幼儿园如何培养幼儿亲社会行为提出了意见和建议，鼓励家长和幼教工作者重视对幼儿亲社会行为的培养，培养幼儿能够从小体验他人的情绪情感，学会与他人相处，将会使幼论文
聊城大学学报（社会科学版）,(2006).儿童攻击性行为研究.中北大学学报,22(5),86~92.（14）陈花.(2006).岁儿童在攻击情境中的移情.浙江大学理学院心理与行为科学系硕士学位论文.（15）庞建萍.(2008).岁幼儿交往策略的观察研究.幼教天地,93~94.（16
榜样和移情对幼儿分享行为影响的实验研究.【摘要】：本文采用自行设计的情境，进行了榜样和移情对幼儿分享行为影响作用的比较研究。.实验表明：移情训练在小班、中班的效果优于在大班的效果，榜样训练在各年龄班的效果差异不明显。.同时，移情训练...
幼儿教师移情能力的价值结构及提升策略,幼儿教师,移情能力,非言语行为,游戏体验,延迟评价。移情是幼儿教师需要具备的一种专业能力,对幼儿教师提升课堂教学能力、增强人际交往能力及提高自我反思能力等有着积极意义。幼儿...
【摘要】：移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象,主要包含认知和情绪两个成分。小班幼儿已经具备了初步的移情能力。个人气质、亲子关系和父母的移情能力以及教师的回应都会影响小班幼儿移情能力的发展。我们可以从幼儿家庭生活、幼儿园一日活动和与人交往三种途径...
通过对大班幼儿在混班角色游戏中亲社会行为的特点进行分析，研究者将影响大班幼儿在混班角色游戏中亲社会行为的因素分为内部因素及外部因素。（一）内部因素内部因素主要指幼儿自身的原因，即幼儿的移情、性格、语言表达能力及性别。
期刊论文[1]建构游戏中大班幼儿意志品质发展现状调查[J].张丁曼,胡连峰.陕西学前师范学院学报.2019(07)[2]5岁～7岁幼儿谦让行为的界定及其总体特征分析[J].刘晶波,王任梅.早期教育(教师版).2007(10)[3]如何对幼儿进行移情训练[J].龚晓红.教育导刊
下载文献浅谈移情训练对幼儿亲社会行为的影响作者：张元元来源期刊：《文学少年》{2019}年第21期格式：PDF页数：1页摘要：从自然人发展成为社会人，其主要体现在于人逐渐具备社会属性，而个体社会性发展的重要体现在于社会交往的能力。在幼儿期，幼儿社会交往方面往往有两种呈现。
幼儿社会性发展教育,是近年来我国幼儿教育中的一个新兴领域,其目的在于发展幼儿的社会性。笔者根据多年的幼教实践认为,训练与培养幼儿的移情能力,不失为促进幼儿社会性发展的行之有效的方法和途径。本文拟就移情能力对幼儿社会性发展的作用,如何培养幼儿的移情能力等问题,作初步探讨。
二、大班幼儿移情的影响因素(一)影响移情的外在因素1.家庭教育因素首先分析这一影响移情的外在因素,我们可以从独生子女的家庭出身来说,独生子女由于出生在只...
美国著名心理学家霍夫曼对幼儿移情及移情与社会性行为的关系进行了多年的实验研究,他指出:移情在儿童亲社会行为的产生中具有极其重要的意义,是儿童亲社会行为产...
看着他俩跑走的背影,我想,教师在处理孩子之间的一些偶发的不愉快的事情时,光教育孩子说“对不起”是不够的,还应该利用这个时机对他进行移情教育,让他看到自己的...
第二,本研究是建立在众多前人研究的基础上进行的,在选择移情训练的方法上可能受前人研究的思路影响较大,选择的方法都是移情训练中最常用的方法,而且选择的部分故事内容不是很新颖,...
因此,家庭成员经常提供积极的情绪表露,给儿童提供社会交往的机会,鼓励情绪表达的教养方式,都会强化孩子的移情反应。对儿童攻击情境的研究中发现,中班儿童对受害者的移情...
其实从孩子的角度来看,这是孩子的主动移情,教育家威廉·麦孤独曾说过:“主动移情的迫切冲动,就会导致痛苦和气恼,或者掉眼泪。”所以孩子的主动移情无论是快乐...
(大班)角色游戏:移情的力量(大班)角色游戏中,大家都喜欢去“雪宝家园(娃娃家)”做客,之前游戏时大家都是空手而去等待主人的热情款待,“吃完”就走,也不会主动帮...
索取号.ms445～6岁儿童美术欣赏活动中的审美移情研究指导教师学科专业教育科学学院孔超英教授学静教育学中文摘要本研究的内容包括5—6岁儿童审美移情现象...
回答：制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、学位论文和学术论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式,便利信息系统的收集、存储、处理、、检索、利...
心理理论的研究是儿童社会认知发展研究领域的热点。本研究选用移情和社会技能训练为自变量,来研究儿童高级心理理论能力的发展,主要分析社会技能训练能否显著提高儿童...赵毅...