论幼儿园大班绘本阅读活动游戏化--中国期刊网.罗琴.天府新区兴隆实验幼儿园.摘要：结合当前幼儿园大班绘本阅读教学的实际情况，从自身的幼儿教学经验出发，多角度分析了挖掘绘本游戏化课程独特性和多元化呈现绘本游戏化课程等方面的绘本游戏化教学...
游戏化回归幼儿绘本教学的本真--中国期刊网.蓝晶.大余县水城幼儿园341500.摘要：幼儿在成长时，感知外界的主要方式就是玩，幼儿只有在玩中才能更好地学习，可以说“玩”属于幼儿学习的特殊形式。.而为了更好的顺应当前幼儿教育的新形势，幼师应在绘本...
幼儿园绘本游戏化阅读的行动研究.【摘要】：绘本内容丰富,插图色彩鲜明,且善于将幼儿难以理解的内容通过浅显的故事表达出来,易于幼儿接受。.同时,幼儿是通过直接感知的方式在生活和游戏中获得经验的。.因此,以游戏为载体开展幼儿园绘本阅读可以更...
浅论绘本教学活动游戏化的设计与组织策略.黄娜.【摘要】：正引言:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。.对学龄前儿童来说,绘本是最适合孩子语言发展、最切合年龄特点的阅读、学习材料。.而游戏是幼儿的基本活动,绘本教学游戏化则是实现绘本...
课程游戏化下利用绘本开展幼小衔接的策略研究.摘要：孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。.由于生活习惯上的改变，以及学习内容的逐步增加，需要成人帮助孩子从身体和心理上提前准备，有效适应。.幼小衔接既是幼儿园生活的终结阶段...
1.课题组每个成员撰写3篇学习心得，精选1篇进行分享“沙龙”。.2.自选主题，和幼儿一起收集相关绘本，并建立主题书目。.3.创设“绘本阅读游戏化”环境，探索绘本与各种区域融合的策略。.4.开展“绘本阅读游戏化”的集体教学活动研究，部分教师在教研...
摘要：绘本是一粒小小的种子,把她洒在幼儿心灵的土地上,就会结出幸福的果子。幼儿园大班早期阅读绘本教学通过“读绘本”“画绘本”“演绘本”从语言发展和认知能力、品格培养和审美能力、动作技能和社会经验上为后继学习做下奠基。
摘要：游戏是幼儿的朋友,对于幼儿园孩子来说,游戏是他们比较感兴趣的活动,所以在进行幼儿园数学教学的时候,要将数学知识与游戏巧妙结合,从而提升幼儿园孩子的学习积极性,拓展他们的思维,提高他们主动思考创新能力。本文针对幼儿园数学教学游戏化的价值,来探讨下幼儿园数学教学游戏...
幼儿园绘本课程游戏化教育探究[J].科普神话：新课堂，2017[2]蔡芸.幼儿园课程游戏化布景下兴趣绘本的运用探析[J].考试周刊，2018[3]钱露.浅谈幼儿园课程游戏化布景下兴趣绘本的运用[J].好家长，2019(20):58-58转载请注明来源。原文地址：
3-6岁是幼儿阅读能力发展的关键期，尤其是大班幼儿即将进入小学阶段，对其适应小学生活、学习节奏和养成良好的学习习惯具有重大意义。首先，本研究从幼儿教师对绘本阅读活动的指导现状进行初步了解；其次，通过实际观察分析大班幼儿在绘本阅读活动中使用的绘
作者:王煜婷[1]作者机构:[1]江苏省连云港市和安幼儿园,江苏连云港222100出版物刊名:求知导刊页码:65-66页年卷期:2020年第4期主题词:阅读游戏;游戏情景;幼儿园大...
大班阶段研讨《绘本阅读教学游戏化有效策略》主持人:接下来我们各阶段教研组长,带领老师们一起进行《绘本阅读教学游戏化有效策略》的研讨大班阶段:王璇:绘本阅读作为早期阅读的材料,...
绘本是幼儿最为喜欢的读物,其图文并茂,有利于激发幼儿的阅读兴趣,但是幼儿年龄小,不容易对一种事物保持长时间的热情.因此要想维持幼儿绘本阅读的兴趣,需要采用游戏化策略,挖...
Doc-01RPA7;本文是“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,408字,word格式文档。内容摘要:绘本阅读活动游戏化的作...
本文结合近年来语言领域课程的实践情况,总结了幼儿园绘本阅读游戏化的实施策略.一是利用绘本中的角色,引发幼儿自主游戏;二是从绘本中提取素材,让游戏活动生活化;三是设计符合...
绘本教学作为幼儿园教学中一个重要的内容,越来越受到教师和学生的青睐.但处于幼儿阶段的学生,因为普遍年龄小,注意力相对很难集中,即使在绘本阅读方面也会如此.由此可见,让...
为了改变这一现状,在课程游戏化教育改革的背景下,我们尝试开展绘本阅读游戏化的建设,以期激起幼儿阅读的兴趣,提升幼儿的阅读综合能力,为幼儿园绘本阅读教学提供新的思路。一...
幼儿园大班音乐教学游戏化的实践论文【摘要】音乐与游戏一直都有着内在的最深厚的连接,如何还原音乐与游戏的本质,使幼儿能通过游戏喜欢音乐、热爱音乐,并能通过音乐培养幼儿的全面...
教师需要利用幼儿的这些特点,在绘本阅读中融入游戏,增强幼儿的学习体验,帮助幼儿健康成长。游戏具有趣味性,幼儿又非常喜爱游戏,因此它能在很大程度上提高幼儿的阅读兴趣,进而让幼儿...
浅谈幼儿游戏化舞蹈教学论文儿童舞蹈的动作应形象、直观、决不能追求难度,幼儿年龄小,语言表达能力弱,在表达自己的意愿时,往往需要借助于自然的形体动作,他们喜欢手舞足蹈,动作棱角...