大班幼儿建构游戏行为的观察与指导策略研究.doc,论文目录摘要2Abstract3（一）研究缘由51.建构游戏对幼儿的发展价值5（1）研究对象6（2）研究方法6（三)相关概念界定6(四）文献综述7二乐山市A幼儿园“牛牛建筑区”活动展开现状8（一）“牛牛建筑区”概况8（二）大班幼儿建构游戏...
胜利石油管理局滨南社区管理中心碧林幼儿园山东东营257000摘要：通过采用直接观察、间接观察、非参与性观察等方法，对幼儿园大班建构区角活动中的幼儿进行了观察，从而得出大班幼儿的合作意识逐渐增强，但仍有自我意识，能够有一定的合作目的性，但要求不明确，缺乏集体合作观念...
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者梁雪华参赛作品名称幼儿园建构游戏环境创设现状与改进策略摘要文章以幼儿园建构游戏环境创设、材料投放为主线开展现状调查，分析存在的问题，教师从物质环境、认知环境、社会情感环境对建构游戏环境创设提出改进策略
2.2研究方法2.2.1访谈法研究者每次邀请一名幼儿到建构室，告知幼儿需要搭建一个一样的亭子，不限时长。在搭建之前通过半结构式访谈了解幼儿对参照物结构、形状、数量的认识。
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浅谈幼儿园建构室活动开展.doc,浅谈幼儿园建构室活动开展建??游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，我园除了在班级中设立建构区外，还专门创设了专用建构室。要提供丰富的材料，让幼儿在动手操作的过程中不断提高建构能力。但如何才能发挥建构室的优势，使活动不流于形式，让...
幼儿园开展建构游戏存在的问题及改进策略.doc.摘要：建构游戏是幼儿园游戏的重要组成部分。.科学地开展建构游戏对幼儿认知、社会交往能力、审美、身体和品格等多方面的发展都有十分积极的作用。.但在幼儿园开展建构游戏的过程中还存在着提供游戏的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]自由游戏对促进中班幼儿的合作能力、交往能力有着重大的作用.建构游戏是指中班幼儿通过操作建构材料来塑造物体形象。
浅谈幼儿园建构专用游戏室的创设.顾立新.【摘要】：正一、创设背景建构游戏是幼儿运用各种结构元件,如积木、插塑等材料进行建构造型的游戏活动。.经常玩建构游戏的幼儿,能获得大量有关数量、图形以及空间的核心经验,主要表现在积搭与接插作品的过程...
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这就是我们开展建构幼儿的基本程序。值得注意的是:我们游戏场所地点可根据幼儿的兴趣和需要,在建构区域或活动室,有条件的幼儿园可组织幼儿在专门的建构游戏室开展。例如:大...
摘要:建构区被誉为“塑造工程师的地方”,建构游戏也是大班幼儿最喜爱游戏之一,因为建构材料具有自由组合,重复使用、多变性、多样性、可塑性强的特点,有利于幼儿...
通过半学期地练习,现在,幼儿的评价能力越来越强了。以上是我指导大班幼儿建构活动中的一些体会,虽初有成效,但我还将在实践中探索,在探索中总结,在总结中提高,...
[1]王静.在游戏中合作,在合作中成长——在建构区中培养大班幼儿的合作能力[J]文教资料,2018(08):235-236[2]王丽萍.大班幼儿合作交往行为的引导和培养——以角...
资源描述:《幼教论文:大班建构游戏中投放“设计图”的观察与思考》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼教论文:大班建构游戏中投放“设计图”的观察与思考(10页...
这份问卷的目的在于了解您对大班建构区幼儿学习经验的理解,请您根据自己的体验选择最符合的选项。问卷不会记名,结果也仅作为毕业论文的数据参考,所以不会对您产...
图独自在搭建设计图中建筑,从他建构的作品来看,聪聪从复杂的设计图中选择了搭建圆形建筑开始,先是圆圆底台,他将两块拱形积木围拼在起形成了个圆形,接着看了看设...
内容提示:浅谈大班建构区材料的科学投放赵英建构区材料的投放是幼儿大班教学的一项重要内容,它直接关系着幼儿教育的丰富性和生动性,为此幼儿教师要科学投放建...
幼儿园大班建构游戏的创新研究建构游戏是幼儿利用玩具或者建构材料通过拼搭、构造等手段创造性的反映现实建筑物或物品的游戏,这种游戏活动接近于幼儿的天性,具...
在生活中帮助大班幼儿建构数学经验一现状与问题1.教学活动方式陈旧:学习机械有些老师在数学集体教学活动中是机械的,主要表现为在整个教学过程中游戏只是停留...