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【摘要】：幼儿园的区域活动,是幼儿在区域中进行的自主学习,因此,区域材料的提供应侧重于开放式、低结构,以诱导孩子们的游戏行为,让幼儿充分利用所提供的材料按照自己的方式表达所见、所闻、所感、所思。本文主要介绍大班幼儿在区域活动中地界沟材料的投放与使用。
Doc-02UND6；本文是“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,985字，word格式文档。内容摘要：益智区材料内涵，大班益智区材料投放主要问题分析，材料投放的层次性不够清晰，高结构化材料占主导地位，投放的材料与与主题活动关联性较弱，大班益智...
大班幼儿作为幼儿园身心发展相对较成熟的幼儿群体,幼儿通过直接操作材料得到反馈,因此材料对幼儿的引导作用很大。本文针对幼儿益智区材料投放的现有问题,提出了相应建议。
综合研究结果,得出了以下结论:开放性材料投放激发了大班幼儿对角色游戏的兴趣;充实了大班幼儿的角色游戏情节;丰富了大班幼儿的表征行为;提高了大班幼儿的合作水平。.基于以上的研究,提出以下几点建议:投放低结构材料,催生创新能力与想象能力;妙用废旧...
幼儿园建构游戏中物质材料投放现状的调查研究有以下几点。.第一，应该保证材料的安全卫生性；第二，应该符合幼儿身心发展的年龄特点；第三，又要保证材料的经济实用；第四，材料的投放要注意层次化和结构化，便于幼儿恰当的搭配材料。.朱家雄指出...
幼儿园建构区游戏材料及其投放方式-活动区是幼儿园广泛开展的一种自主学习活动,既是幼儿园教育活动重要组织形式,也是幼儿园游戏活动的主要形式。材料投放是活动区的重要环节,对儿童的学习与发展具有重要作用。然而,在活动区中长期...
浅谈幼儿园主题活动下区域材料投放的策略【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能适应儿童的发展需要，也较少...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]关于幼儿园实践教学的相关理论内容的相关研究成为当前热门话题，以实践教学内容为基础，构建有效的幼儿园区域活动中的低结构材料的投放，对于激发学生的学习兴趣，促进幼儿园教学活动的有效执行，开阔幼儿的思
2019-05-07幼儿园建构区需要哪些材料来建构海底世界2015-12-07幼儿园中班建构区域有哪些材料图102019-02-04幼儿园中班建构区域有哪些材料图32015-09-24幼儿园益智区一般投放些什么材料482012-11-10幼儿园建构游戏区有什么作用442015...
本文中幼儿园结构游戏是指在幼儿园里，由教师组织开展并指导幼儿使用各种结构材料，如积木、积塑、沙子、金属部件等进行建筑和构造的游戏。本文将基于幼儿园结构游戏，针对教师指导存在的问题，提出合理化的指导策略，以提升教师指导结构游戏的水平，进而提升幼儿游戏水平，促进幼儿...
以下为论文的一部分,钻石会员可获取全部内容。查看如何成为钻石会员全文字数:3899浅谈运用低结构材料激发大班幼儿主动学习的意识[摘要]:低结构材料的有效运用与区域活动...
无规定玩法、无具体形象特征的低结构材料,其操作方法具有一定的探索性,结果具有多样性,能够充分满足大班幼儿探索中有所发现时感到的兴奋和满足。陶行知先生亦说过:“生...
《纲要》中明确的指出:游戏是幼儿的基本活动.有效的投放低结构材料是开展建构游戏的前提,能开发幼儿的想象和创玩,能对幼儿动手技能的发展起到促进作用,能使幼儿与同伴之间的...
摘要:低结构材料是源自于生活中一些单一的物品,不存在固定约束的玩法与清晰目标的材料,可以是泡沫盒、纸杯、塑料瓶等等;这部分材料大多是从平时的生活当中获取、...
放手吧,让孩子去创造——让低结构材料促进大班幼儿自主游戏论文目录一、低结构材料投放,勾出幼儿生活经验,丰富游戏玩法一、案例:情境游戏——大排档(一)回...
而低结构材料能够激发幼儿积极游戏、合作探索、挑战自我、不断提高的欲望。因此,教师应该为大班幼儿多投放低结构材料,同时,也可以让幼儿发掘新的游戏材料。新学期开始,...
内容提示:浅谈大班建构区材料的科学投放赵英建构区材料的投放是幼儿大班教学的一项重要内容,它直接关系着幼儿教育的丰富性和生动性,为此幼儿教师要科学投放建...
因此,我们在给中班幼儿提供材料时要注意物品的操作性,提供些低结构材料让孩子们听、摸、动,通过积极动手参与活动,探索材料中所含的教育因素,初步培养幼儿思...
介绍建构区低结构材料研究的提出背景,相关的研究综述、研究的意义、核心概念以及研究设计。第二部分:幼儿园大班建构区低结构材料的现状调查。这部分主要介绍建构区材料的投放...
摘要:本文通过低结构材料简单、生活化、可变性、创造性的特点,激发幼儿对材料的探索兴趣,自由自主决定材料在活动中呈现的不同方式并与之互动,乐意去探索和解决问...