硕士博士毕业论文—从儿童视角审视幼儿园班级区域环境——马赛克方法的实践摘要第1-3页Abstract第3-7页第一章绪论第7-14页1.1研究缘起第7-8页1.1.1对创设良好的幼儿园环境的思考
优秀硕士论文库—《从儿童视角审视幼儿园班级区域环境——马赛克方法的实践》摘要第1-3页Abstract第3-7页第一章绪论第7-14页1.1研究缘起第7-8页1.1.1对创设良好的幼儿园环境的思考
【摘要】：选取H市某公立幼儿园3个大班的68名幼儿和5名教师作为研究对象,综合运用马赛克方法、访谈法和观察法,对幼儿园美工区、建构区和角色区3个典型区域的材料及投放进行研究。结果表明,幼儿比较看重区域材料的外部特征、功能用途、情感体验和组合使用等,其中,外部特征涉及色彩、形状和...
您当前正在查看的论文是：论文编号：XW4333747点此查看论文目录论文题目：从儿童视角审视幼儿园班级区域环境——马赛克方法的实践论文分类：科学文化教育体育论文→各级教育论文→学前教育、幼儿教育论文→教学理论、教学文论文页数：共79页
基于儿童视角的幼儿园区域材料及投放研究王春燕;周彬男选取H市某公立幼儿园3个大班的68名幼儿和5名教师作为研究对象,综合运用马赛克方法、访谈法和观察法,对幼儿园美工区、建构区和角色区3个典型区域的材料及投放进行研究。
基于此，幼儿园教师和园长接受了幼儿的意见，对幼儿园的环境进行了调整和完善，使得幼儿的意见不仅被倾听，还进一步得以落实。总之，马赛克方法认为，幼儿有能力表达自己对所处生活的观点，强调幼儿园环境创设中应发挥幼儿的主体性地位。
【摘要】：区域活动因其可以满足幼儿个别化学习的需要,给予幼儿自主探索的机会,而逐渐成为当前幼儿园课程实施的重要方式。本研究以儿童视角为理论基础,邀请南京市一所幼儿园28名中班幼儿和2名教师参与研究,请幼儿运用马赛克方法发表其对区域活动的看法,同时通过访谈了解教师创设区域的...
论文服务：摘要：《指南》中倡导幼儿自主学习、深度学习。深度学习不是超越儿童理解能力的高难度内容的学习,而是'学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的知识结构中,且能将已有的知识迁移到新的...
Doc-00P2DC；本文是“论文”中“医学论文”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,412字，word格式文档。内容摘要：马赛克镶嵌艺术概述，起源，发展，古埃尔公园中的镶嵌艺术，总结，参考文献，意，..
区域活动因其可以满足幼儿个别化学习的需要,给予幼儿自主探索的机会,而逐渐成为当前幼儿园课程实施的重要方式。本研究以儿童视角为理论基础,邀请南京市一所幼儿园28名中班幼儿和2名教师参与研究,请幼儿运用马赛克方法发表其对区域活动的看法,同时通过访谈了解教师创设区域的意图,然后依据...
环境被描述为儿童的"第三位教师",是幼儿学习过程中的积极要素.江苏省《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》中也强调了在教研活动中要审议室内外环境,从儿童活动的需要...
幼儿视野中的区域活动——基于马赛克研究方法_电子/电路_工程科技_专业资料。传统的儿童研究中,成人话语体系占据主导地位,儿童作为“被研究的对象”,很难发出自己的声音。近...
环境被描述为儿童的"第三位教师",是幼儿学习过程中的积极要素.江苏省《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》中也强调了在教研活动中要审议室内外环境,从儿童活动的需要...
幼儿视野中的区域活动——基于马赛克研究方法下载积分:1000内容提示:?^-ws^:,i,,,0p^n彡x_::f.’厂獻_'授.:.曰?-“以爹德襲:轉,;_乃1#^>魏■聲書營0MM^...
本研究选用马赛克方法,使幼儿通过“一百种语言”,积极参与到研究过程中来,表达自己对班级活动的真实看法。以研究者所在班级28名幼儿为研究对象,研究时间为9月-...
二、“马赛克”的运用“马赛克方法”之所以在国内属于小众的儿童研究方法之一,除了引进时间不长(2014年开始)外,其限制于我国大班额的教育国情(班级平均人数一般为25—30...
3.2.5区域之间应动静相宜第30页3.3儿童眼中的班级区域环境——马赛克方法的实践第30-45页3.3.1观察第30-31页3.3.2旅行第31-34页3.3.3地图制作第34-37页
本研究选用马赛克方法,使幼儿通过“一百种语言”,积极参与到研究过程中来,表达自己对班级活动的真实看法。以研究者所在班级28名幼儿为研究对象,研究时间为9月-...
到大班上学期)运用马赛克方法参与研究,并依托扎根理论,使用Nvivo11质性分析软件对幼儿的观点进行编码分析,结果发现:幼儿视野中的区域活动要素涉及七个方面,按照幼儿的提及频...
马赛克方法是一种倾听5岁以下幼儿的具体框架,是由英国教育研究者克拉克和莫斯在1999年开展的倾听幼儿研究中提出并应用的。学科分类:04[教育学]0401[教育学-教育学]0401...