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本论文主要采用事件取样法和案例分析法相结合的方法,观察并分析大班幼儿在低结构活动中的数学核心经验的表现。通过对比实验和分析数据,探究低结构活动对大班幼儿数学核心经验发展的有效性。从具体案例中,总结幼儿数学核心经验发展的特点,并...
教师在大班幼儿建构游戏中渗透数学核心经验的研究.【摘要】：数学是一种具有高度结构化,有着内在逻辑关系的抽象符号系统,有意义的数学学习涉及到对这些关系的主动建构,这种建构以儿童已有的发展水平和知识经验为基础。.建构游戏是幼儿学习数学核心...
晨间点名活动渗透数学核心经验的实践研究.【摘要】本文以幼儿园晨间点名牌为抓手，基于幼儿的年龄特点与认知发展特点，渗透不同程度的数学核心经验。.通过儿童日常的晨间点名活动，联动幼儿真实的生活体验，促进幼儿数学核心经验的理解与掌握。.《3...
幼儿园数学活动中的核心经验我国幼儿园课程与教学改革的不断深入，幼儿园的数学教育在理念、目标、内容、方式等方面都发生了重大变化。原来颇为盛行的学科式教学为强调要渗透于儿童的生活，即要关注教学与儿童生活的联系所取代。
关键词：儿童数学核心经验数学区材料投放有效性（发表论文请点击注册名）数学区是一种学习性的个别化活动，是幼儿园区域活动的重要组成部分，教师通过提供大量具体的、可操作的数学材料，把抽象的数学知识具体化，让幼儿获得对数学核心经验的直观认识，培养幼儿学习数学的兴趣与能力。
幼儿园数学领域教育关键经验.案例分析（根据几个不同案例进行分部分分析）一、关键经验1、运用各种感官感知和比较物体的量，会正确运用相应词汇表示比较结果2、寻找和描述物体的量（最X、最X；一样X）3、结合进行量的排序练习4、初步理解量的...
对当前我国幼儿园教师掌握数学领域核心经验的现状进行调查可知教师的掌握水平较低,受幼儿园性质、教师教龄、年龄、学历、职称等因素的影响较大,应从改善教师工作环境、强化教师培训、建构教师专业发展长效机制等方面入手,提升教师对数学领域核心经验的
幼儿园数学领域教育关键经验教育,领域,经验,幼儿园教育,数学领域,关键经验,幼儿园,数学教育,幼儿教育,数学教学目标1：学习——是过程，要落在行为的目标；按照物体的特征进行层级分类——没有分解目标，是活动名称在这里填空目标2：提高分析、判断能力，体验数学活动的乐趣——偏空泛...
核心经验，是指对儿童理解和掌握某一学科领域知识和技能至关重要的概念或技能，用来帮助教师确立数学教育的目标和重点；.目标：是指在教学活动中要达到的预期目的，具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的作用。.1、幼儿园领域分类：.幼儿...
本文从幼儿兴趣出发，探讨如何培养大班幼儿前识字核心经验兴趣。【关键词】幼儿前识字核心经验兴趣一、背景《幼儿园教育指导纲要》指出：要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，知道它们表示一定的意义；能理解图画书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
国内论文如中班幼儿午点环节中数学核心经验渗透的研究,教师在大班幼儿建构游戏中渗透数学核心经验的研究,一般以黄瑾、田方的框架为基础,结合自己的研究重点,进行内容采择。(三)数学...
本文分析了中国知网上幼儿园数学领域核心经验(关键经验)的期刊、博硕论文、国内主流出版社出版的幼儿园各领域核心经验研究类图书和教师用书,以研究幼儿园数学领...
幼儿园大班数学核心经验有哪些匿名用户2016-04-0712:39推荐回答划分整体为两个部分或还原各部分为整体,发现整体与部分的关系。这里关于整体与部分的讨论,通...
低结构活动促进大班幼儿数学核心经验发展的研究低结构活动是幼儿主动发起的活动,幼儿在一个开放式的,自由的,多元化的环境中,与材料,同伴和教师互动,从而发展各方面的能力.本...
《指南》在数学认知的目标中指出:初步感知生活中数学的有用和有趣。在这个目标中,能发现两个关键词“有用和有趣”。那么结合今天的课例,我想围绕这两个关键词,...
四、科学领域情感领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识；认知领域：能从... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于大班数学核心经验论文的问题>>
1.核心经验能帮助教师确立数学教育的目标和重点,实现有理解的“教”如果教师能够清晰地了解早期数学是什么,儿童的数学学习会碰到什么困难,儿童的数学能力发展...
如果我们能很好地理解这些核心经验,就能有意识地去关注周围生活中无处不在的“数学”教学资源,从而加以充分利用。其实在一日活动中很多地方都渗透着数学,并不是单纯的一节教学活动...
本论文主要采用事件取样法和案例分析法相结合的方法,观察并分析大班幼儿在低结构活动中的数学核心经验的表现。通过对比实验和分析数据,探究低结构活动对大班幼儿数学核心经验...
您好!我是四川师范大学教育科学学院学前教育专业的一名研究生,正在进行数学核心经验在大班幼儿建构游戏中渗透的调查研究,您所提供的以下信息将会对我理解当前数...