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2019年1月第35卷第1期儿童学习与发展陕西学前师范学院学报JournalofShaanxiXueqianNormalUniversityJanuary2019Vol.35No.1幼儿数学能力发展现状与影响因素研究陈思曼\王春燕2(1.滁州学院教育科学学院，安徽滁州2390002.浙江师范...
幼儿数学能力发展现状及其影响因素研究,幼儿,数学,数学能力,影响因素,数学区角环境。世界各国对公民数学能力的培养都给予了很大的关注与重视。但当前一线教学中,普遍存在着教师对数学活动的一种“恐惧”,无…
低结构活动促进大班幼儿数学核心经验发展的研究.【摘要】：低结构活动是幼儿主动发起的活动,幼儿在一个开放式的、自由的、多元化的环境中,与材料、同伴和教师互动,从而发展各方面的能力。.本论文主要采用事件取样法和案例分析法相结合的方法,观察并...
幼儿数学能力发展现状及其影响因素研究,幼儿;;数学;;数学能力;;影响因素;;数学区角环境,世界各国对公民数学能力的培养都给予了很大的关注与重视。但当前一线教学中,普遍存在着教师对数学活动的一种“恐惧”,无论是数学...
幼儿园数学思维论文：帮助幼儿利用数学解决实际问题.这个活动，改变了以往数学活动单一操作练习的形式，而以解决生活中的数学问题为主旨，让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验，体验到数学的重要和有趣。.大班“开超市”是一个数学活动，“开超市...
数学相对其他课程来说具有较强的逻辑性,幼儿园大班幼儿相对中小班幼儿来说虽然已经有一定的数学认知能力和基础知识,但是因为年纪小、认知能力有限、逻辑思维发展不健全,所以采用传统的教授形式来教学不利于他们的学习,时间久了,他们会觉得乏味
因此本文便针对幼小衔接背景下的幼儿数学认知能力的发展做出分析和探讨。.前言：在幼小衔接背景下，幼儿园教师的数学教学方式需要进行科学合理的调整，既不能过于简单，也不能超出幼儿认知导致难度过大，而想要切实有效地把握好这个“尺度”，促使...
二、从幼儿数学教育的特点看数学区材料的应然投放.2（一）对数学的学习从动作开始2（二）对数学的学习需要体会和经验2（三）数学知识需要持续学习3三、大班数学区材料的投放与利用现状及存在的问题.4（一）材料大多是买的，自然环保的材料较少4
论文：浅谈幼儿园的数学教育内容摘要：幼儿园的数学内容虽然都很浅显，但是要做到符合幼儿认识规律的智力发展水平，必须考虑幼儿年龄小、知识少，抽象概括能力弱，思维的特点，设计以具体形象思维为主要教学内容形式为关键词：合理安排、激发兴趣俗话说：“学好数、理、化走遍天下都...
幼儿园大班数学游戏化教学分析1.幼儿园大班数学游戏化教学现状数学游戏化教学是指将数学教学与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松愉悦的氛围里学到理论知识，大大提高教学效果。但是，观察现在的教学情况，老师往往一味地进行课堂教学，而很少...
【摘要】“数学生活化”一直是早期数学教育者普遍关注和探讨的话题,它体现了抽象的数学对象在现实生活的具体化,实现了数学向生活的回归,是为了实现有效的教学目...
操作性学习使幼儿能正确认识这些数学关系,理解数概念的含义,掌握一些初步的数学知识,发展其基本的数学能力,并且更好的认识周围的客观事物以及它们之间的关系...
大班数学教育生活化初探论文数学虽然是一门学科,但与生活却有着密不可分的联系,我们可以“用简单的数学方法解决生活中的问题”只有关注幼儿的生活经验,注重幼...
通过描述统计、单因素方差分析、样本T检验,呈现幼儿数学能力、数学区角环境和家庭数学教育的现状和特征;通过相关分析、回归分析,探索班级数学区角环境质量、家庭数学教育...
内容提示:浅谈操作性学习对幼儿数学能力发展的影响毕业论文目录中英文摘要、关键词………11.操作性学习的原理………...31.1操作性学习的定义及特征……...
通过在幼儿园为期两个半月的实习经历,笔者发现了当前幼儿园大班数学领域的集体教学活动现状存在诸多问题,如:活动设计不符合幼儿适时的发展特点、课程教材的单一...
论文>管理论文>浅谈促进大班幼儿数学操作能力发展的材料投放策略精品文档(可编辑)值得下载浅谈促进大班幼儿数学操作能力发展的材料投放策略【摘要】操...
《幼教论文:体验式教学让数学活动更精彩——以大班数学活动《分类》为例》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼教论文:体验式教学让数学活动更精彩——以大班数...
在解决问题中培养大班幼儿学用数学的能力《3-6岁儿童学习与发展指南》中,幼儿数学教育的目标之一是“鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处”。我们在日常对...
幼教论文:浅谈大班数学区的创设与指导[摘要]幼儿的数学学习是建立在对具体物体充分感知和操作体验之上的,幼儿只有在不断的探索中才能逐步建立数学概念,培养自...