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【摘要】高校开展《大学英语视听说》课程教学实践时，既需要引导学生充分掌握大学英语的理论和语言应用能力，同时也需要在大学英语教学中融入思政教育内涵，以思政教学思维不断提升大学英语的教学质量和教学效果，将大学英语教学与大学生全面发展统一起来。
论文摘要：视听说教学是利用现代教学设备融合多种媒体，使学生在中学习目的语，迅速提高学生的听说能力的一种教学方法。本文对任务型教学的定义、理论依据，以及任务型教学在大学英语视听说课程中的运用等方面进行探讨，为以后的大学探索出一条更为行之有效的途径。
大学英语视听说课程思政构建途径.时间：2021-10-10来源：校园英语杂志社.【摘要】根据现阶段我国教育体系建设存在的问题与国家基本国情，习近平总书记明确提出，在教育中进行课程思政的重要性，同时大学英语试听课作为与国际文明接触密切的课程具有...
这种课程设置不能适应新时期的人才培养模式，结构比较单一，学生只学习语言点，无法丰富自身的知识、拓宽自己的视野和促二、视听说教学中学生思辨能力的培养策略鉴于以上视听说教学中思辨能力缺席的原因，大学英语视听说教学应从教学目标、课程
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论文关键词：非英语专业大学英语视听说教学教学模式论文摘要：本文通过分析英语视听说教学的特点，探讨如何用形象生动的教学形式和激励措施组织教学实践，营造活跃的课堂氛围，并丰富及延伸教学内容，从而提高学生英语实践能力的问题。
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本课程是一门集听、说、跨文化交际等知识和技能于一体的课程，课程精选《新标准大学英语（第二版）视听说教程1》中的六个单元来设计教学内容，主题丰富、语言鲜活地道、展示多元文化，旨在提高学生的语言综合应用能力、跨文化交际能力、跨文化思辨能力。
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本科课程论文学院:外国语学院专业:学号:学生姓名:课程名称:高级英语视听说课程成绩:日期:2011年12月3日Ontherelationshipbetweenrolesinth...
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论文摘要:本文通过分析英语视听说教学的特点,探讨如何用形象生动的教学形式和激励措施组织教学实践,营造活跃的课堂氛围,并丰富及延伸教学内容,从而提高学生英语...