第一单元大数的认识一、教材分析《大数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册的起始单元。是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。
这一单元学生认识的数都是一些较大的数，学生在生活中接触比较少，但现在的学生聪明可爱，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据学教学内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。.我在本单元的教学中主要采用的是...
小学数学"数的认识"教学策略研究--中国期刊网.李文晶.云南省昆明市武成小学度假区华夏御府校区650000.摘要：小学数学旨在帮助学生更好地理解数学并增强学生的数学能力，提高学生对于基础数学的认知。.通常，小学数学的内容可以分为两个主要部分，即...
编辑点评：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小编整理了四年级数学上册教学反思集，以下是第一单元《大数的认识》的教学反思，供…
小学数学听课评课活动资料《亿以内数的认识》评课稿.docx,小学数学听课评课活动资料《亿以内数的认识》评课稿亿以内数的认识是学生在认识了万以内数的基础上进行教学的，对大数的认识和学习，怎样根据学生已有的认识基础和认知规律，并结合“以学生的发展为本”的教学理念设计教学，是...
《认识一百以内的数》教学设计与说明王玉（苏州工业园区唯亭学校，215121）【教学内容】【说明：出示具体情境中的数，自然地提出问题，激发学生的求知欲望。
一、对教育论文界定的认识部分教师之所以不敢写论文，无非是把论文看得太神秘、太玄乎，这是认识上的一个误区。通俗一点讲，你写的文章是对某一个问题的认识，并说明为什么有这样的认识，这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育
数的认识教学是培养数感有效的途径之一。下面就我以《1000以内数的认识》为例，谈谈如何在数的认识教学中培养学生的数感...这时学生没有大数的概念，只是乱估。然后出示相同大小的装有100个小正方体的塑料杯作参照，两杯正方体作比较...
四年级上册《大数的认识》教学设计及思维导图.doc,四年级上册《大数的认识》主题单元设计及思维导图主题单元标题大数的认识作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在FORMCHECKBOX内打√表示主属学科，打...
新人教版四年级上册《大数的认识》教材分析.doc,《》（一）优化教材结构，集中大数认识，便于知识、方法的迁移教材按“亿以内数的认识”→“十进制计数法”→“亿以上数的认识”的顺序编排教学内容。亿以内数的认识十进制计数法亿以上数的认识计数单位和数位扩展到亿、亿位扩展到...
借助数学活动建立大数数感———以“认识多位数”一课的教学为例广西来宾市兴宾区小平阳镇中心小学(546111)林秋英[摘要]培养学生的大数数感对于提升他们...
[数学]【教学论文】大数的认识教材具体内容的说明和教学建议【教师职称评定】文档格式:.doc文档页数:2页文档大小:29.0K文档热度:文档分类:论文--论文...
大数的认识教材具体内容的说明和教学建议江西心悦主题图编写意图:(1)反映本单元要学习的基本内容。选取我国6个有代表性(代表不同区域)的省、直辖市和自治区...
内容提示:大数的认识教材的编写特点江西心悦(1)优化教材结构,集中进行大数认识的教学。现行九年义务教育教材对这部分内容的安排是:先教学亿以内数的读法...
新人教版大数的认识优秀教案2教学内容:练习一的:3-5题。教学目标:1、进一步了解亿以内数的计数单位和数位及其意义。2、熟练地掌握亿以内数的读法。教学重点:正确熟练地读出亿以...
1.优化大数认识的编排结构,突出数学的文化特色,提供丰富素材,培养学生的数感。本册实验教材“大数的认识”这一单元的教学内容极为丰富。它的编排,改变了现行九...
同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具有下面几个明显的特点。1.优化大数认识的编排结构,突出数学的文化特色,提供丰富素材,培养学生的数感。本册实验...
3.数与数是有联系的.数与数的联系是客观事物之间联系的反映,数与数的联系有些比较复杂,有些比较简单.既然数有大小,那么不同的数的大小就不一样,大多少或小多...
核心提示:教师论文摘要:数学教学的核心是学生数学地思考。数学地思考涉及思考的方向和思考的方法等要素。以《认识面积》的教学为例,具体剖析如何结合相关...
展开关键词:复习教学整理IT船长木料DOI:10.3969/j.issn.1671-3176.2012.06.015年份:2012收藏...通过文献互助平台发起求助,成功后即可免费获取论文...