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道德与法治这门课程来源于现实生活，并且最终会在现实生活当中得到体现。因此，在教学的过程中，教师可以通过为学生创设生活化的教学情境，让学生在情境当中进行思考，探求道德与法治知识在现实生活当中的体现，进而促使学生能够在课堂当中，将知识与现实生活进行有效的串联，进而完成...
小学道德与法治生活化教学策略研究李俊士.[导读]《道德与法治》作为小学生的思想政治课，对学生树立正确的三观具有重要意义。.这门课程使学生掌握与师生相处的原则，使学生在课程活动中团结互助，树立良好的诚信文明素质。.对此，本文探讨了小学...
同时，教师仍要不断地提高自身教学水平，并对现有的思想与法制课教学模式进行探究，以提高我国学生道德素养以及法律水平。参考文献[1]蒋秀琴小学道德与法治教学中生活化情境的创设路径[J].江苏教育研究，2019，(11)，51-53。[2]王燕把
摘要：道德与法治是一门很实用的学科，可以培养学生的思想品德观念和法治观念，对于他们更好地认识社会有很大的帮助。教师在教学中积极使用生活化教学法展开课堂教学，对于小学生更好地理解和掌握课本上的知识点有很大的帮助。
2、初中道德与法治教学中应用生活化教学模式的有关策略就初中道德与法制学科而言，起源于生活，并归生活。良好的初中道德与法治教学，不仅能使得学生形成良好的学习习惯，健康的人生价值…
刘西洋山东省肥城市泰西实验学校摘要：生活化教学是当代基础教学阶段学生科学培养的重要方式方法之一，在小学基础阶段道德与法治教学中，教师通过构建生活情境的方式来对学生进行引导，不仅有助于学生思想道德品质的良好形成，提升他们的综合品质，更能帮助他们科学正确的认识当今...
初中道德与法治生活化教学探究--中国期刊网.苑晖韬.黑龙江省哈尔滨市第七十六中学校.摘要：随着国家教育领域的不断发展，素质教育脚步的不断加快，初中生的德智体美劳全面发展已成为每一位中学教师必须要落实的重要教学任务之一。.道德与法治作为...
七年级道德论文法治生活化教学论文摘要：学校教育是学生人格、优秀的意志品质和正确的道德法治观念形成的重要途径，学校是德育工作开展的主要场所，以生活化的教学模式，将教育工作融入学生日常生活中的点点滴滴，在学习和生活实践中实际锻炼，完善学生人格，让其成为有道德、有...
陶行知先生曾经说过：“教育只有通过生活才能产生作用，并真正成为教育。”将道德与法治与现实生活相结合，是符合当前教育发展需求的，通过以学生生活为基础，以学生为主体，通过各种丰富的生活实践活动，引导学生积极主动的参与到教学中，使学生进行仔细的观察，发挥丰富的想象力...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]根据网课后的学情反馈数据可见，深受学生欢迎的课堂，是贴近生活的课堂，让学生有参与感的灵动的课堂。而中小学的道德与法治的教学内容不仅与学生的生活息息相关，更与社会实践密切结合。
?思想理论研究浅谈小学道德与法治教学生活化郝耀东摘?要:小学道德与法制涉及的内容大多来自于学生生活,是与学生生活息息相关的,所以生活性是该课程的重要特征.正因...
瞭望Liaowang小学道德与法治的生活化教学山东省青岛西海岸新区海王路小学崔显花[摘要]2016年义务教育阶段的品德养成作为教学效果的衡量标准,《品德与生...
初中思想品德课堂教学的生活化论文摘要:在素质教育不断深入的今天,初中思想品德教育在学生德育教育中的比重也在逐年扩大。然而传统的思想品德教育由于严重脱离实际生活,致使很多学...
二、初中道德与法治生活化教学的探索与实践(一)通过贴近生活的素材导入新课,激发学生学习的热情新课导入是教学过程中重要的一环。有些教师在新课导入时只采...
本文以国内外已有的与初中道德与法治生活化教学有关的研究成果为基础,结合自己在教学实践中所获的初中道德与法治讲课经验、听课感受,运用文献研究法、经验总结法、观察比较法...
在新课程改革背景下,初中道德与法治教师要注重开展德育生活化,在教学中将学生、课堂、教材与实际生活联系起来,把鲜活的世界提供给学生去了解和体验,让学生在与生活世界的接触...
小学道德与法治生活化浅析政治论文目录一、为生活化教学做好铺垫二、生活化教学在生活中的应用三、生活化教学和小学道德与法沿的有机结合正文要:随着社会...
摘要:现代小学道德与法治的一项主要趋势就是生活化的课堂教学模式,这种教学模式既可将学生的学习兴趣提高,把道德法治知识寄托于游戏中,且也能够使学生在实际生活...
但是道德与法治所有教学内容都是来源于生活但又高于生活,所以在教学中教师可以从生活的角度着手,以生活化的方式进行教学,从而实现教学质量的提高。对此,本文简...
摘要:随着社会的发展我国越来越重视教育行业的发展,特别是在小学中进行道德与法治这一门课程。在小学中,孩子们刚开始接受教育这时候给孩子们灌输道德与法治的知识是非常有必要的,可...