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初中道德与法治课生活化教学有利于学生认知的发展，加深对知识的理解，创建优质高效课堂。初中道德与法治生活化教学有利于让学生学会生活，促进学生由自然人向社会人的转化，做一个负责任的公民。总之，让课堂洋溢着生活气息，使道德与...
初中道德与法治是一门与实际生活紧密相连的学科，对树立学生正确的“三观”，形成学生良好的行为习惯和道德品质有着重要的作用。对此，教师要依据新课改的要求，将道德与法治课生活化，从而更好的培养学生的综合能力，促进学生健康的可持续发展。
初中道德与法治课程教学旨在用生活化教学组织本学科教学内容，并以生活化教学资源作为根本依据，由此使得初中生的道德品质得以逐步优化发展。道德与法治课的教学旨在对学生人生观、价值观以及世界观的正确树立进行培养，并使之养成良好的行为习惯与良好的道德品质。
一、小学道德与法治课堂生活化的内涵.针对于儿童这一群体来说，其在进行品德发展的过程中，往往是从他律——自律——自由的逐一转变过程，现阶段的学生并不具备判断、认知的能力[1]。.所以，道德与法治教学的开展非常关键，将逐渐的引导学生的道德...
小学道德与法治生活化教学策略研究李俊士.[导读]《道德与法治》作为小学生的思想政治课，对学生树立正确的三观具有重要意义。.这门课程使学生掌握与师生相处的原则，使学生在课程活动中团结互助，树立良好的诚信文明素质。.对此，本文探讨了小学...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着我国教育事业的不断变革，当下各教学段、学科都积极开展了教学模式的创新，就拿初中道德与法治学科教学来讲，越来越多该学科执教老师推行了生活化思维的教学模式，并且取得了很好的教学反响。
浅谈小学《道德与法治》课：如何让学生源于生活回归生活襄阳市襄州区小集小学杨丽莉【摘要】《品德与社会》课程的基本理念之一，是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、认识、感悟。在教学中一定要立足生活，贴近生活
道德与法治贯穿于我们生活的方方面面，其对生活水平的提高至关重要，所以说，小学道德与法治教学不能脱离生活。只有很好地将生活化的教学积极引进课堂，才能够满足小学生的心理需求，使他们对道德与法治的学习产生兴趣，才能促进他们综合素质的发展。
道德与法治课生活化教学，将学生的学习与他们的社会生活经验真正联系起来，将知识放在真实生活背景中学习，使道法教学真正走进学生的生活世界，走进社会生活的广阔天地，使学生感受到道法对社会、对自身发展的重要价值。
范文第一篇题目：小学道德与法治课的情感态度价值观教育实例研究摘要：随着我国新课改的进一步推进,教育部门对小学道德与法治课的教学活动提出了贯彻情感态度价值观的要求,实行三维教学的目标,即达到学生知识、技能、情感价值观的全面提升…
初中《道德与法治》课生活化教学论文概要:作为一门十分关键的德育课程,《道德与法治》课程是初中学生学习与成长不可或缺的重要环节。处于青春期,大部分初中生...
小学道德与法治生活化浅析政治论文目录一、为生活化教学做好铺垫二、生活化教学在生活中的应用三、生活化教学和小学道德与法沿的有机结合正文要:随着社会...
因此,我们应当摒弃“知识本位”“教师本位”的传统观念,摒弃教师向学生单向灌输的教学方式,结合学生的生活实际和思想实际,采取生活化教学的方式,彰显道德与法治...
而在中学道德与法治课堂上,早就不是古代时期的"死记硬背"的教学模式,而是一切以学生为主,一切从学情出发,与学生的日常生活和学习息息相关,学生所用的教材灵活...
教材与实际生活联系起来,把鲜活的世界提供给学生去了解和体验,让学生在与生活世界的接触和沟通中,感受生活的美好,认识生活的本质,这样才能真正的理解和掌握知识,潜移默化地塑...
摘要:现代小学道德与法治的一项主要趋势就是生活化的课堂教学模式,这种教学模式既可将学生的学习兴趣提高,把道德法治知识寄托于游戏中,且也能够使学生在实际生活...
为此,在《道德与法治》课教学中,教师必须更加注重使用生活化教学方式对学生进行道德与法治教育,用学生真实的生活场景来构建教学活动,力争做到设计赋有趣味的生活化导入;创设...
摘要:随着社会的发展我国越来越重视教育行业的发展,特别是在小学中进行道德与法治这一门课程。在小学中,孩子们刚开始接受教育这时候给孩子们灌输道德与法治的知识是非常有必要的,可...
第一章生活化教学相关理论概述第17-23页一、相关概念界定第17-18页(一)生活化第17页(二)生活化教学第17页(三)《道德与法治》课中法治教育的生活化教学第17-18页二、...
初中阶段作为学生德育培养的关键时期,道德与法治课程的开展对学生良好德育的养成有着不可或缺的推进作用.现阶段,我国很大一部分初中阶段的道德与法治课程教学所应用的教学模...