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建设幸福德育课程的思考与实践课程是学校教育的内容载体，是学校实现德育目标的主要途径。近年来，五一小学提出“幸福德育”的建设思路，将帮助学生获得幸福感，提升学生创造幸福的能力作为学校德育工作的目标。围绕这一思路，学校创造性地革新德育课程载体，开发符合学生年龄、身心...
二、研究内容：.1、注重整体开发，有针对性地进行显性与隐性德育课程、综合与分科德育课程、德育活动课程等形式的的开发，形成校本五个年级的德育课程系列体系；.2、围绕新三年学校德育管理目标，开发学生潜能，培养学生能力。.进一步开展综合实践...
周晔(教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070)[摘要]针对学校德育工作中的现实问题,在已有相关研究的基础上,提出学校实践性德育的概念｡学校实践性德育是践行并落实教育的“德育为先”基本理念和“立德树人”根本任务,以及切实保证学校...
范文《德育课题研究的详细开题报告》Word格式，可编辑，含目录精心整理，放心阅读，欢迎下载！德育课题研究的详细开题报告目录一、本课题国内外研究现状述评和研究价值(一)国内外研究现状述评：(二)研究价值：二、相关概念解读1.校本课程2.感恩教育3.感恩教育校本课程三、主要观点...
德育校本课程资源开发实践研究.doc,德育校本课程资源开发实践研究摘要:本文重点关注了德育校本课程资源开发过程中的核心价值、开发主体培训、模式建立和内容分类这几个关键环节,有效提升了德育校本课程的质量,促进了德育目标的达成。
基于本土资源开发农村小学德育校本课程的实践研究[C]//2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编(二).2019.[6]单丹.TREE课程趣发展以德树人促成长——贵阳市实验小学少先队德育校本课程的开发与思考[J].
构建“五育”并举课程体系的实践研究学科分类：德育课题类别：重点课题关键词：“五育”并举的课程体系预期研究成果：课题设计论证一、问题的提出：2019年中共中央、国务院了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了“坚持五育并举”，强调“突出德育实效...
《德育校本课程开发方案实施》.docx,德育校本课程开发方案实施一、指导思想：坚持实事求是的思想，从学校、学生的实际出发，遵循中学生身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容。在保证对学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、培养良好的思想品德和个性心理...
德育课程开题报告目录一、课题提出的背景与所要解决的主要问题(一)课题提出的背景1.德育改革是当前学校教育改革的重中之重2.中小学德育现状急待改革3.我校现代德育教育发展与深入的需要(二)所要解决的主要问题1、转变教育者已有的道德教育观念...
中华优秀传统文化融入幼儿园德育的理论与实践研究学科分类：德育课题类别：一般课题关键词：传统文化德育预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出（一）研究的背景“幼儿园的课程内容与现实生活的距离越近，越能引发儿童的学习兴趣，儿童的学习也越有效。
德育课程开发与实践探讨论文德育课程开发与实践探讨论文预读:摘要:最新杂志:思想理论教育导刊秘书之友天津工业大学学报系统学报大地测量与地球动力通信学...
德育课程开发与实践探讨论文德育课程开发与实践探讨论文预读摘要最新杂志思想理论教育导刊秘书之友天津工业大学学报系统学报大地测量与地球动力通信学报医...
GVANGJSIHGYAUYUZ综合天地·教学创新校本德育课程开发的理论研究与实践探索□江苏省无锡市新吴区硕放实验小学余小飞【摘要】本文叙述德育课程要从学生...
关键字:具身德育社会实践绍兴市精品选修课程正文依托实践载体的具身德育校本课程的开发与思考摘要:摘要:具身德育是当前教育领域热议的话题,也是当前中国特色...
以德育、德育课程、校本课程、校本课程开发和德育校本课程开发的涵义作为全文的理论基础,首先分析本研究提出的环境,探讨普通高中德育校本课程开发提出的时代背景、当今德育现...
内容提示:《德育活动校本课程开发研究与实践》昆山市新镇中心小学校李健“育人为本”作为教育工作的根本要求。把德育为先作为战略主题的第一要素,明确提出了德育的重要性,...
学校秉承“和润于心,竞立于世”之校训,围绕“让每个学生都得到和谐发展”的办学理念,以“努力办老百姓家门口的好学校”为办学目标,围绕立德树人的根本任务,开展“微德育”课...
培智生活化德育课程开发与实践的研究
内容提示:南京师范大学硕士学位论文"开放性"小学德育校本课程开发的实践与研究姓名:万伟申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:吴永军2003.5.1声明Y复7...
这些特点使得我们若将其与德育嫁接,就能使我们站在课程的高度对传统德育的弊端进行全面审视和深刻剖析;就有利于将各种德育要素与资源放在课程的框架内进行有机...