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等比数列教案马积花.doc.2.3.1等比数列的概念教学目标：通过实例，理解等比数列的概念；能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，提高数学建模能力；体会等比数列与指数函数的关系。.教学重点：等比数列的定义教学难点：灵活应用定义式及通项公式...
三维目标1.通过实例,理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式、性质,能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,提高数学建模能力；体会等比数列与指数函数的关系.2.通过现实生活中大量存在的数列模型,让学生充分感受到数列是反映现实生活的...
等比数列教学内容分析.docx,等比数列内容分析组长：贾富杰小组成员：王娇，魏红艳，吴菲菲，马永胜，陈扶禄结构分析1.单科结构分析知识结构：（1）等比数列的定义；（2）等比数列通项公式；（3）前n项和公式；（4）等比中项的概念及意义；（5）等比数列的基本性质教学重点：掌握...
等比数列的性质的经典总结.doc,PAGEPAGE2等比数列的性质总结1.等比数列的定义：，称为公比2.通项公式：，首项：；公比：推广：，从而得.3.等比中项（1）如果成等比数列，那么叫做与的等差中项．即：或注意：同号的两个数才有等比中...
2.用等比数列性质解决等比数列的实际问题在等比数列教学实践中，能够灵活运用等比数列的性质来解决一些数学问题，使学生能很好地掌握这些性质并且学会运用这些性质去降低问题的难度，减少运算量，从而节省运算时间。
等比数列前n项和(公开课教案).doc,§6.3.3等比数列的前n项和（一）教学目的：1．掌握等比数列的前n项和公式及公式证路．2．会用等比数列的前n项和公式解决有关等比数列的一些简单问题教学重点：等比数列的前n项和公式推导教学难点：灵活应用公式解决有关问题授课类型：新授课课时...
等差等比数列中的解题技巧论文.doc,毕业论文等差等比数列中的解题技巧指导教师：昆明师范高等专科学校2004年5月等差等比数列中的解题技巧摘要：等差数列与等比数例在数列中占有主要地位，在解题过程中能灵活应用它们的定义、性质、公式解题及先对所用公式进行合理变形或推理出更...
大学毕业论文——数列.doc,目录1引言22文献综述22.1、国内外研究现状22.2、国内外研究现状评价22.3、提出问题23、构造法在数列中求通项公式的应用33.1、构造一个等差数列或一个等比数列33.2、型如(为常数且，)的数列43.3、形如的...
教学重点：学生对数列最值问题的解题思路的初步应用教学难点:函数思想在数列中的应用五、教学过程（一）知识回顾基本知识师生活动设计意图1.等差数列的通项公式an=.前n项和Sn==2.等比数列的…
高中数学新课程“数列”单元的教学设计中文摘要高中数学新课程“数列’’单元的教学设计中文摘要数列在整个中学数学教学内容中，处于一个知识汇合点的地位，很多知识都与数列有着密切联系，过去学过的数、式、方程、函数、简易逻辑等知识在这一章均得到了较为充分的应用，而学习...
等比数列性质am?anap?aq的运用方略等比数列{an}中,利用通项公式不难证明性质:若m+n=p+q,则am?anap?aq(m、n、p、qN),特别是:当m+n=2p时,...
用心爱心专心等比数列的性质“秀”等比数列是高考的重点,解决等比数列的问题时,简化解题过程是我们追求的目标,能灵活运用等比数列的性质,不仅可以做到选择...
解法二:{an}是等比数列sm,s2m-sm,s3m-s2m即10,20,s3m-30也成等比数列10(s3m-30)=202s3m-30=40s3m=70两种解法一对照,第二种方法太简便了。综上所述,数列性...
等比数列教案(第二课时).doc,学生姓名年级辅导课目等比数列一两小时课时安排:掌握等比数列相关概念以及解决相关题目。(等比数列的概念,通项公式,前n项和的...
(论文)等比数列性质的运用下载积分:3000内容提示:第4期等比数列性质的运用王俊胜(江苏省南京市溧水县第二高级中学,211200)等比数列是高考的重...
+、+..+.等比数列的一个性质及其应用湖北省襄阳一中高群安(邮编:441104)性质设{}是公比为q的等比数列,S是其前”项的和,、”∈N+,则证明...
查看更多:高一数学教案1.等比数列的有关概念(1)定义:如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数(不为零),那么这个数列就叫做等比数列。这...
本课曾是苏州市教科院2014年课改展示示范课和苏州市对口贵州铜仁市支教示范课.1.2教材分析所用教材为《普通高中课程标准实验教科书·数学(必修5)》(苏教版),主要教辅资料为苏...
展开关键词:学习方式等比数列性质高中数学数学思维能力数学应用意识课堂教学课程目标年份:2014收藏引用批量引用报错分享全部来源求助全文维普期刊专业...
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