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等比数列定义论文数学概念教学论文摘要：教师在概念形成过程中，要引导学生通过对具体事物的感知，自主观察分析、抽象概括，自觉获取事物的本质属性和规律，从而形成新的概念。.这样学生在获得概念的同时，还培养了抽象概括能力和创新精神，培养...
等比数列教学设计(共2课时)本节主要内容是等比数列的概念及通项公式，它是继等差数列后有一个特殊数列，是研究数列的重要载体，与实际生活有密切的联系，如细胞、银行贷款问题等都要用等比数列的知识来解决，在研究过程中体现了由特殊到一般的...
等比数列课程教学设计.doc,《等比数列（第1课时）》教学设计学情分析本节课的授课对象是我校学生，，依赖性强，接受能力一般，灵活性不够。因此本节课采用低起点，由浅到深，由易到难逐步推进，热情地启发学生的思维，让学生在欢愉的气氛中获取知识和运用知识的能力。
等比数列教学设计一教材分析：1内容简析：本节主要内容是等比数列的概念及通项公式，它是继等差数列后有一个特殊数列，是研究数列的重要载体，与实际生活有密切的联系，如细胞银行贷款问题等都要用等比数列的知识来解决，在研究过程中体现了由特殊,文客
在课本《数列》的整个篇章中，学生学习的难点就是如何求得整个数列的通项公式，同时这也是本章的一个十分重要的知识点。在实际遇到的题型中，有些数列，再给出首项和递推的公式后，发现他们不是等差或等比数列，这时候怎么样求得数列的通项公式就是问题的关键
“数列”单元教学设计.doc,“数列”单元教学设计数学分析1.数列是刻画实际问题的重要模型，数列作为一类特殊的函数有着广泛的应用。在我们日常经济生活中，许多经济问题都可以归结为数列模型，特别是等差数列、等比数列，是基本的模型。
等比数列求和(详细教案).doc,课题等比数列求和学习内容与过程知识点1.等比数列前n项和公式（1）当时，①或②（2）当q=1时，注意：（1）知三求二：,q,n，，五个中知道任意两个便可建立方程组求出另外两个；（2）当已知,q,n时用公式①；当已知,q,时，用公式②.（3）在判断是否为等比...
等比数列教学设计(第一课时)等比数列教学设计(第一课时)三亚市第四中学付果果一.教学目标1.知识与技能目标:理解等比数列的定义,通项公式及推导过程.2.过程与方法:提高动手能力.合作学习的能力.运用知识解决问题的能力.3.情感.态度与价值观:激发学生学习数学的热情与爱国主义热情...
《等比数列与分形》教学设计-黎宁.doc,《分形》教学设计北京市陈经纶中学黎宁一、指导思想与理论依据.本节课依据教育部《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念，倡导积极主动、勇于探索的学习方式,以教材为工具，充分利用社会资源——社会大课堂教育基地中国科技馆的“数学之魅...
提供2012高中数学2.5等比数列的前n项和(第1课时)教案新人教A版必修5文档免费下载，摘要:等比数列前项和(第一课时)一、课标要求:知识与技能：（1）通过教学使学生掌握等比数列前项和公式的推导过程.（2）通过教学解决等比数列的a1，q，n，an，Sn中知道三个数求另外两个数的一些简单问题.过程与...
《等比数列的前n项和》教学设计教学目标1.掌握等比数列前项和公式,并能运用公式解决简单的问题.(1)理解公式的推导过程,体会转化的思想;(2)用方程的思想认识...
“等比数列(一)”教学设计《数学通报》2005年第2期|林光来浙江省苍南县灵溪第二高级中学,325800购物车|★收藏|分享论文服务:摘要:1新课引入师:请大家先来看一...
相关论文(和本文研究主题相同或者相近的论文)[1]徐明.对"等比数列的前n项和"教学设计的思考[J].中国数学教育(高中版),2009,(6):32-34.[2]张月红.“等比数列前n项和”教学设...
内容提示:(二)设计意图:分层布置作业,尊重个体差异、渗透数学史,培养学生自主探究问题的能力。(指导教师张守和)(附:尹祖奎学士中学一级成都七中610041;...
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【摘要】:正一、总体构思等差、等比数列是数列中的重要内容,两类数列联系紧密、结构性强,在定义、通项公式、前n项和公式及性质等方面都有可类比之处,研究方法也...
§2.4.1(第一课时)卢氏县第一高级中学§2.4.1等比数列(第一卢氏县第一高级中学宋民友教学任务分析1、通过实例,理解等比数列的概念。通过从丰富实例中抽象出...
导读:本论文是一篇免费优秀的关于数列公式论文范文资料。一、教材分析:等比数列的前n项和是高中数学必修五第二章第3.3节的内容.它是“等差数列的前n项和”与...
数列、等差数列、等比数列、通项公式等都属于数学概念,而且都属于陈述性概念,在设计这些概念的教学时,教师要注意向同学表明这些定义所揭露的概念的特点、本质,因...
课例给我们在新课程理念下如何进一步优化高中数学课堂教学提供了丰富的讨论内容,本文是在此基础上对这节课的重新设计。一、教学课题人民教育出版社出版的全日制普通高级中...