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等差数列的前n项和教学设计.doc,6.2.2等差数列的n项和【教学目标】1.2.逐步熟练等差数列通项公式与前n项和公式的综合应用，培养学生的运算能力．3.通过公式的探索、发现，培养学生观察、、归纳、分析、综合推理的能力【教学重点】．
小学奥数题讲解：高斯求和（等差数列）德国数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算：1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5050。高斯为什么算得又快又准呢？
等差数列的前n项和公式推导教学案例分析.奉贤区曙光中学数学组张居富.一、课例背景：.俗话说万事开头难，数学课的教学也是如此。上课伊始的第一句话讲什么？
一．等差数列问题的学习目的探究.开展数学思想在等差数列学习中的应用探究，首先应当明确等差数列问题的学习目的。.数列问题往往是高考数学试卷上的“压轴题型”，因此其掌握程度直接决定了我们的数学成绩，同时数列问题的学习可以有效的提升我们的...
陶哲轩&格林开创性论文《存在任意长度的素数等差数列》,陶喆轩的帅照：,经管之家(原人大经济论坛)威望0级论坛币6768个通用积分1.0939学术水平220点热心指数149点信用等级90点
高中数学《等差数列》教学设计本节课选自普通高中课程标准实验教科书《数学》必修5（人教B版）2.2等差数列（第一课时）的内容。一、教材分析数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
小木虫论坛-学术科研互动平台»专业学科区»数学»数学综合»陶哲轩获菲尔兹奖论文《素数含有任意长度的等差数列》英文版101/1
【篇1：四年级数学小论文{400字}】日食是月球绕地球旋转到太阳和地球中间时，太阳、月球、地球三个星球排成一条直线，月球挡住了太阳射到地球的太阳光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时就会形成“日食”现象。日食又分为日全食，日环食和日偏食。
通过等差数列应用问题的探索，学生在课堂上的注意力会更加集中。学生探索几组不同数据中蕴藏的规律，与抽象的数列规律融合在一起，确保学生可以建立清晰的知識网络，有效融入数学课堂。
大千世界,无奇不有。只要你是个有心人,就一定能发现许多小细节里的奥妙。这不,连个小小的等差数列都有无穷的变化呢。一次奥数课上,老师发下一张练习纸。我扫视...
数列的第一个数有一个特定名称,叫首项。数列的最后一个数也有一个专用名词叫末项。数列中所有数的总个数称这个数列项数。在小学最重要的数列是什么数列呢?等差数列是当之无愧的老大...
上面这道题,计算时可以把括号展开,再两次运用乘法分配律,最后运用等差数列求和的计算公式,把它简化成(1+100)×100÷2×(1+1.2),这样就能很快把答案计算出来。还...
竹溪小学稻香村小学西园新村小学汇林校区合肥市南国花园小学合肥市桂花园学校合肥工大附中我的莫比乌斯时钟喝酸奶的奥秘<<纸牌搭建中的数学>>合肥市雾...
小学生的作业都这么难了吗等差数列Sn原来还有公式解了半天也没解出来二元一次方程的解法一点想不起来[嘻嘻]辣鸡石锤
无意间在《小学生数学报》上看到一个很有意思的故事。故事的大概意思是讲3个人住旅馆,原本是3人每人...
从一道等差数列问题的求解谈起吴有根【摘要】:正学习数学离不开解题,但解题不在多而在深,肤浅地解决许多问题,在题海中浮游,就捕捞不到有价值的东西;反之,认真地研究一个问...