摘要：看图写话在小学语文教学中占有重要地位，是语文听、说、读、写训练的重点内容，是培养初入学儿童观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，更是培养学生的想象力、观察力和表达能力的良好途径。提高小学语文低段看图...
小学低段看图写话指导策略研究--中国期刊网.邓慧芳.江西省吉安市安福县实验学校343200.摘要：《小学语问课程标准》要求低年级学生：“对写话有兴趣，乐于把自己想说和想写的话写下来”。.看图写话训练是小学作文教学的初始训练，对于提高学生的作文...
小学低年段看图写话现状及教学策略研究.【摘要】：看图写话作为习作的起步阶段,是小学低年级最有效也是最重要的写作形式,对学生词句表达、听说读写能力的培养,促进儿童口语与书面语的衔接、转换有重要的作用。.这一阶段的首要任务就是锻炼学生的...
小学低段看图写话的现状调查及策略研究-看图写话在小学语文写作教学中占据重要地位,是小学语文写作教学的起步阶段,对中、高段习作教学有着深远的影响。虽然一线教师也紧跟课改的步伐,在看图写话方面进行了摸索,“看、想、说、演、写”...
《小学低年级看图写话教学的几点体会》-毕业论文.doc,l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达...
小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。这一阶段是课题实施的初期阶段，主要是阅读相关的书籍，丰富自己的理论...
小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。.看图写话能力可以说是作文的基本功。.这项基本功也不是一朝一夕所能练就的，也不是一两堂课就能形成的，它的形成要有一定的过程，要靠...
基于绘本的小学低段语文看图写话教学研究-看图写话,即根据所看到的图画内容来进行写话。看图写话是写话的一种类型,低年级学生对看图写话的掌握情况,不仅关系到低段学生的写话学习,而且对今后的写作也有着重要影响。然而,现行小学低段学...
谢谢邀请！不知道什么时候，看图写话成了一门学科一样的东西，似乎成了二年级孩子学写作文的必经之路…首页会员发现等你来答登录小学小学教育小学语文作文教低段小学生看图写话有小妙招吗？关注者21被浏览10,748关注问题...
低年级的看图写话（作文）就靠它了！上午放学后，和一位家长聊起了孩子的学习，不过家长主要说的是孩子的语文作文。家长说，孩子的作文太差劲了，我给他讲了很多遍怎么写，可是一点用也不顶用，他自己还是不会写。
关于小学低年级语文看图说话写话教学论文小学低年级作文主要是看图说话训练,中高年级主要以看图作文为主。无论是看图说话还是看图作文,都是借用栩栩如生的画面...
浅谈低年级看图写话攸镇中心小学小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思...
摘要:看图写话在小学语文教学中占有重要地位,是语文听、说、读、写训练的重点内容,是培养初入学儿童观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,更是培养学生的想象力、...
小学低年级看图写话教学论文提高小学低年级学生看图写话的能力,并非一朝一夕之事,更非一招一式就能立竿见影的。它就像建筑工人建房子时造地基一样,需要结实、稳固。不积跬...
6探寻低年级写话教学的积极评改之路论文低年级学生处于写话起步阶段,他们对周围事物充满了好奇,观察事物注意整体,思维主要凭借具体形象的材料进行,如果教师在写话批改过程中,细心...
【摘要】:《义务教育语文课程标准(2011版)》中对小学低段写话的要求是:“对写话有兴趣,留心周围的事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和...
内容提示:低年级看图写话的指导【摘要】《语文课程标准》对低年级学生提出的写话要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物...
低年级看图写话论文.doc文档介绍:如何指导低年级看图写话低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位的。从一年级下学期开始,纵观各次考试,最后一题基本都能找到看图写话的身影。...
【关键词】低年级作文教学看图写话指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，所谓看图写话，就是把从图上看到的内容用自己的话写下来。面对单幅图... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于低段看图写话论文的问题>>
小学低年段看图写话现状及教学策略研究——以上海市松江区某小学为例论文目录摘要第1-5页abstract第5-9页第1章绪论第9-26页1.1研究缘起第9-10页1.1.1看图写话是培养...