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二、建构游戏中低结构游戏材料对幼儿认知发展的作用.2.1低结构材料能够提升幼儿的创造能力.低结构材料由于其能够拆卸的特点，在建构游戏过程中可以不限定幼儿的玩法，让幼儿自主进行搭建和构造，幼儿出现创造性行为的次数也是较多的，能够在幼儿多次...
浅谈高结构材料与低结构材料在区域游戏活动中的利用[摘要]在《指南》指导下，如何利用高低结构不同的区域活动材料成为教师现今思考的重点，本文着重以高结构材料和低结构材料的特征，针对幼儿的发展需要以及在幼儿进行区域活动时两类材料所发挥的不同的功能和合理的转化方面，结合...
幼儿低结构游戏指导策略的研究开题报告,一、研究综述（一）低结构游戏研究综述近年来，随着学前教育的不断深入发展最热论文一周论文排行榜“智能卫星”该长什么样？揭示近50年中国西北…
一、研究综述（一）低结构游戏研究综述近年来，随着学前教育的不断深入发展，幼儿园游戏形式也更加丰富与科学化。朱邓丽娟在借鉴国外游戏理论的基础上，在《幼儿游戏》一书中将幼儿园游戏形式划分为：①创造性游戏与有规则游戏；②主动性游戏与被动性游戏
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊顾通上海市杨浦区教育学院附属幼儿园200092摘要：建构游戏是建构游戏的一种，同时也是幼儿喜欢的众多游戏之一，建构游戏能充分地调动幼儿的动手能力，也锻炼了幼儿的运动能力，因为其场地宽阔，材料以低结构为主...
大班幼儿建构游戏行为的观察与指导策略研究.doc,论文目录摘要2Abstract3（一）研究缘由51.建构游戏对幼儿的发展价值5（1）研究对象6（2）研究方法6（三)相关概念界定6(四）文献综述7二乐山市A幼儿园“牛牛建筑区”活动展开现状8（一）“牛牛建筑区”概况8（二）大班幼儿建构游戏...
4.论文结构不严谨论文结构是论文的脉络框架，只有建构好科学的框架体系，再充实以相应的研究内容，才能形成一篇较为规范的学术论文。论文结构的严谨性，是指论文各个章节之间存在明确的逻辑关系，论文结构安排合理。
浅谈幼儿园主题活动下区域材料投放的策略【摘要】区域活动是在教师引导下的，在有准备的环境中进行的幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的幼儿园教育活动,也是幼儿自主建构学习经验的一种学习活动。研究发现区域活动材料投放的适宜性偏低，不能适应儿童的发展需要，也较少...
以下我给大家提供了4个部分：《一》如何写工商管理论文写作与说明，《二》工商管理论文写作步骤与方法，《三》工商管理类毕业论文的写作技巧，《四》工商管理论文如果立题和资料查阅方法，《五》文献综述写作技巧…
简述结构体系与建筑形式之间关系的演变史从西方建筑发展史可以看出：新的结构体系产生新的建筑形式。总体上，任何一种结构体系与基于此结构体系的建筑形式间的关系都存在一个如下文示的演变过程：结构作为建筑——〉结构产生建筑形式——〉经过装饰的结构——〉结构被接受——〉结构...
摘要:本文通过低结构材料简单、生活化、可变性、创造性的特点,激发幼儿对材料的探索兴趣,自由自主决定材料在活动中呈现的不同方式并与之互动,乐意去探索和解决问...
随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的深入学习以及日常的实践研究,观察指导,我对幼儿活动中高,低材料的投放有了更清楚的认识.相比于传统的高结构材料的投放,低结构化的材料可...
废旧T恤、毛线、布头、鹅卵石适合投放到美工区。有时一种材料可以投放到不同的区,如纸盒既可以投放到建构区搭建,也可以投放到美工区进行手工制作,还可以投放到...
【摘要】:随着幼儿园区域活动的不断发展,建构区成为使用最为广泛、幼儿最喜欢参与的区域活动之一,它是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的小天地,能够促进幼儿思...
[3]由于材料的低结构性,幼儿的自主建构成为游戏开展的基础,在建构过程中,从最初的想象或设计到具体的实施建构,幼儿的想象能力不断得到实践和完善,从而使幼儿的思...
可是教师在建构游戏中如何收集整理低结构材料、怎样利用低结构材料组织开展游戏,观察、分析、评价幼儿以及建构游戏的组织模式、指导策略,以及低结构材料在建构游...
时间:2016/2/2210:51:14来源:教师发展中心作者:姜田芳字体显示:大中小阅读:6056次溧阳市教育科学规划课题申报·评审书(2014年度)课题名称《低结构材...
提升.本文主要研究低结构材料在小班体育游戏中的运用,我们从低结构材料入手,积极挖掘活动材料的运用价值,以激发幼儿兴趣,探索材料的多种玩法,不断优化材料的开发与研究,使幼...
结构材料促进幼儿自发学习的研究①黄毅芳摘要:本文通过低结构材料简单、生活化、可变性、创造性的特点,激发幼儿对材料的探索兴趣,自由自主决定材料在活动中...
本文是一篇学前教育论文研究,本研究以嘉定区一所公办一级园内的小班幼儿以及该园与周边一所一级园、两所二级园内的现任小班一线教师为研究对象,通过问卷法、访谈法开展了小班教师角...