浅探幼儿区域低结构材料的投放.doc,精品论文参考文献浅探幼儿区域低结构材料的投放所谓低结构材料，我的理解就是其结构松散，可变性强，内容宽泛。在现今大力倡导幼儿自主性活动的形式下，低结构材料发挥的作用日趋重要。布鲁纳曾说过“教育对象是在利用教师提供的材料中进行学习...
本文是一篇学前教育论文研究，本研究以嘉定区一所公办一级园内的小班幼儿以及该园与周边一所一级园、两所二级园内的现任小班一线教师为研究对象，通过问卷法、访谈法开展了小班教师角色游戏开展、低结构材料投放及对幼儿自主性关注的现状调查研究。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]关于幼儿园实践教学的相关理论内容的相关研究成为当前热门话题，以实践教学内容为基础，构建有效的幼儿园区域活动中的低结构材料的投放，对于激发学生的学习兴趣，促进幼儿园教学活动的有效执行，开阔幼儿的思
游戏材料依据其形式和性质有不同的划分方式。按照结构化程度，可将游戏材料分为高结构游戏材料和低结构游戏材料。在儿童中心论的背景下，幼儿教师和家长普遍存在着一种误区，即认为只有低结构游戏材料才能真正促进幼儿身心发展，认为高结构游戏材料毫无益处。
幼儿低结构游戏指导策略的研究开题报告,一、研究综述（一）低结构游戏研究综述近年来，随着学前教育的不断深入发展最热论文一周论文排行榜“智能卫星”该长什么样？揭示近50年中国西北…
高结构化材料目标指向性比较强；就是为了让幼儿学会哪一项技能或者知识而设计的玩具材料，有一定的说明以及玩法规定，幼儿园益智区的很多玩具属于高结构。上面是我个人的理解，下面是关于指南里高结构化和低结构化材料更为精准的定义。
1.建构玩具、水管、水车、折纸等低结构材料的投放，激发幼儿对沙、水性质的探索。2.爸爸妈妈用纸箱、筷子制作桥、房屋材料的投放，激发了幼儿对沙水游戏的热情。孩子们在小河旁边搭建纸屋、桥梁，将竹房放入水中探索，为游戏增添了不少新花样。
以上这些材料有个共通的特点：生活中常见的、简单的，可以给予幼儿最大的想象与活动空间。所以你可以依据这个特点寻找其他低结构材料哦。要注意的是，千万不要为低结构游戏设置明确的规则，因为越是低结构的活动，越是生态的、多元的、可持续发展的、蕴含着无限可能的。
高结构材料是指教师为某一特定幼儿发展目标而预设玩法的材料,即只有一种玩法的学习材料；反之，有多种玩法的为低结构材料。随着《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，幼儿园以游戏为基本活动、教育应促进幼儿的主动学习已成为共识。
我们主要投放的低结构材料有纸杯、纸筒、塑料伸缩管、铝箔管、各种瓶子；粗吸管、粗扭扭棒、各种夹子、大号绒球、彩色积木块；树叶、圆木片、小树枝等。然而，不是所有的低结构材料都如预期的那样被幼儿使用。表3低结构材料适宜性的分析
2019?年?3?月幼儿教育浅谈低结构材料在游戏中的运用王嫱(庄桥街道中心幼儿园浙江宁波321500)摘?要:研究证明,活动方法限制越少的材料,越有助于幼儿想象力的发展。我们...
学术论文:浅谈低结构材料的投放与指导天津市滨海新区大港欣苑幼儿园商其静浅谈低结构材料的投放与指导浅谈低结构材料的投放与指导所谓低结构材料是指教师依据一定的教育...
摘要:《幼儿园教育指导纲要》中提出“游戏是幼儿基本的活动”,自主游戏,是让幼儿按照自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏;在与材料和伙伴的相互作用中,...
区域活动中,一帮孩子拿着老师们投放在建构区的纸板和纸杯,在搭建停车场。出于好奇,我驻足观望,只见孩子们拿着长纸板和杯子,按照方框形的样子一层一层往高垒。当然,他们只是小班的孩...
高结构材料在玩法上比较单一,从某种程度上局限了孩子的想象空间和创造能力。多投放一些玩法多样的低结构材料,既不用老师花费大量的时间和精力去制作,又可以无限...
在游戏中幼儿有着自己的兴趣和需要，体验和感受着游戏带来的快乐。如果材料提供层次不明、忽视幼儿年龄特征，就会降低幼儿积极操作材料的兴趣，阻碍幼儿深入地参与... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于低结构玩具材料论文的问题>>
树立开发低结构材料课程资源观,要为儿童提供动手操作的材料和机会,而不仅是提供静态的文本课程。投放低结构材料,应明确低结构材料首先是玩具,其教育性是在儿童...
陶学菊摘要:游戲材料不仅是幼儿游戏的物质基础,也是其游戏的重要工具。当前,幼儿园低结构游戏材料投放中存在投放理论依据模糊、投放材料结构盲目趋低、材料更换谬说“以静为好”等问...
三、玩转低结构材料运用的游戏在游戏中学习,在游戏中成长,在游戏中发展,化枯燥为快乐。个性化游戏活动中教师是一个引导者、支持者,也是一个合作者、研究者、...
问题一:玩具区的扣子无人问津尹老师:陈老师好,依照您推荐的低结构材料清单,我们在教室的艺术区和玩具区投放了扣子。老师心里的目标是:让艺术区的幼儿用扣子做装...