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课外阅读要从培养学生的课外阅读兴趣开始。在课外阅读指导课上，教师要关注学生的阅读兴趣，并教给学生阅读方法。对于低年级的学生，要关注他们的年龄实际，选择他们喜欢看的图书，以书激趣，以书育情，让学生能够嗅着书香，快乐成长！
低年级课外阅读指导策略——“趣”与“法”的融合.[导读]充分利用“快乐读书吧”这一教学平台，借用读书课，从趣味性和方法性两个角度探寻课外阅读教学的指导策略。.摘要：笔者通过对统编版教材编写特点和教学建议的学习，查阅相关资料，在教学中...
如何强化对小学生快乐阅读的指导策略--中国期刊网.陈西.兴业县龙安镇新塘小学537815.摘要：随着新课程改革的逐步深入发展，对于我国的语文教学也提出了新的要求与目标。.阅读是语文教学的重要内容之一。.近几年，培养小学生的阅读能力成为我国语文...
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《小学低年级开展绘本阅读的实践研究》课题研究方案新沂市阿湖镇黑埠中心小学陈升柱一、课题研究的背景绘本（又称“图画书”、picturebook），是一种特定的儿童读物的形式，它在国外，已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物，而对中国来说，它还是个新概念。
本版编辑/赵静教法快乐读书吧：指引学生课外阅读之旅陈佳美（宁波国家高新区实验学校，浙江宁波315000）摘要：“快乐读书吧”是统编版教材中指导学生进行课外阅读的重要板块，是课外阅读课程化的指…
“快乐读书吧”放在每册教材第一单元，是对各册课外阅读的引领，是一种召唤和导向，旨在提示老师和家长从低年级开始，就要注重打开孩子的阅读视野，教授一些基本的整本书的阅读方法，也在告诉孩子阅读多么快乐，更广阔的阅读世界在教材之外。
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学过程中发挥着非常重要的作用。小学阶段是儿童学习的启蒙阶段,小学阶段养成的阅读习惯和学习方式对于学生之后整个人生的发展都有着十分重要的影响。语文教学作为我们的母语学科不仅承担着激发学生学习兴
1．从激发学生的阅读兴趣着手，培养阅读习惯常言道：兴趣是最好的老师。有了兴趣，才能有学习的快乐，有了兴趣，学生才会自觉地地去学习，去探索。学生只有对读书感兴趣，才会在阅读方面有最好的收获。1．1向学生推荐阅读的素材，激发阅读
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...
要让低年级学生快乐而有效的阅读西安区和宁街小学旧书不厌百回读,熟读深思子自知”我国的古人尚且知道,可见“读”是学习语文的法宝。新的《语文课程标准》也指...
让低年级的学生快乐阅读摘要:低年级的学生刚接触课本不久,识字不多,他们根本不懂该怎样阅读,也许很多学生认为,阅读仅仅是看一次课文而已,因此,教师在进行低年...
导读:这篇学生课文论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。社会在不断地向前发展,教育需要更新观念,我们的阅读教学课堂也需要寻找一个新的模式...
引领低年级孩子快乐学语文滨城区第二小学朱小芬语文是一门基础学科。因此,学好语文至关重要,而从小培养学生对语文产生兴趣,更是首要任务。因为兴趣是最好的...
如何提高低年级学生课外阅读的兴趣课题研究论文---与书相拌新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不...
朗读、讲故事、读后感、读书交流会,有主题的手抄报评比,都能激发孩子阅读的热情,把读书与综合实践结合起来。低年级的读书交流会要求不必过高,只需要比较简单的交流:什么书,作...
摘要:在学生的习惯养成方面,教师发挥着长效的积极作用。在低年段,培养学生良好的阅读习惯需要教师运用好阅读材料,注重课内的阅读指导,把握好课外的拓展延伸,从而让学生养成终身...
还剩4页未读,继续阅读资源描述:《论文《让孩子在美术课堂中快乐起来》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《论文《让孩子在美术课堂中快乐起来》(9页珍藏版)...
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