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《小学低年级看图写话教学策略探索与实践》-毕业论文.doc,w小学低年级看图写话教学策略探索与实践看图写话是低年级作文训练的重点内容，它是中高年级作文教学的重要基础，既是作文训练的一种重要形式，也是培养低年级孩子观察能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
《小学低年级看图写话教学的几点体会》-毕业论文.doc,l小学低年级看图写话教学的几点体会摘要：小学低年级看图写话是小学阶段习作训练的起始阶段和初步形式，对于中高年级阶段的作文训练具有十分重要的基础性作用。在写话教学中，教师要指导学生认真观察、合理想象，加强学生口语表达...
教学与科研·2019年08月(下半月刊)·语文教研·小学语文低段看图写话教学策略胡雨菡(重庆市渝中区马家堡小学)摘要低段看图写话是学生表达能力的启蒙,是培养低年级学生的观察力、思维力、想象力和表达力等综合能力的绝佳途径,多年来受到教师、家长的重视。然而在教学实践中,效果却...
看图不但是低年级训练说话写话的途径，也是为书面习作铺桥架路奠定基础的良药，更是高年级提高习作水平的秘方，起到发展思维，训练语言及练就表情达意的基本功。当前小学看图作文教学现状分析（一）教学方法陈旧，让学生无话可说。
摘要：看图写话在小学语文教学中占有重要地位，是语文听、说、读、写训练的重点内容，是培养初入学儿童观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，更是培养学生的想象力、观察力和表达能力的良好途径。提高小学语文低段看图...
但是在实际的看图写话教学中，总会出现一些问题需要教师进行解决，这样导致小学生的看图写话能力难以提升，对今后学生的写作学习产生不利的影响。一、小学语文低年级看图写话教学中的问题分析1.学生看不懂图
小学低段看图写话指导策略研究--中国期刊网.邓慧芳.江西省吉安市安福县实验学校343200.摘要：《小学语问课程标准》要求低年级学生：“对写话有兴趣，乐于把自己想说和想写的话写下来”。.看图写话训练是小学作文教学的初始训练，对于提高学生的作文...
文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文“看图说话”教学的体会-小学语文论文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！“看图说话”需运用大量的词语，而词语是思维的工具，思维是智力的核心。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，切实打好...
小学低年段看图写话现状及教学策略研究.【摘要】：看图写话作为习作的起步阶段,是小学低年级最有效也是最重要的写作形式,对学生词句表达、听说读写能力的培养,促进儿童口语与书面语的衔接、转换有重要的作用。.这一阶段的首要任务就是锻炼学生的...
下载文献探究小学语文低年级看图写话教学作者：徐立臣;宋艳玲来源期刊：《中华传奇》{2019}年第17期格式：PDF页数：1页摘要：小学语文低年级看图写话环节教学是小学语文教师极其关注的问题。该环节为增强小学生语文看图写话的能力，为小学生未来写作能力打下良好、坚实的基础。