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语文课堂注意力的培养：低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略摘要：良好的专注力在小学低年级的语文学习的过程中是十分必要的,它同时也是提高语文课堂有效性的重要途径。论文借鉴相关的理论研究成果,结合自身多年的教学经验和低年级语文教学的实际,从语文的学科特点、学生的气质...
基于核心素养的小学语文低年级课堂教学的探索夏雪.[导读]学校教学体制的不断改革和素质教育理念的不断升级，要求语文教师在课堂中增进和培养学生的核心素养思想，增强小学生在语文课堂中的综合能力，端正学生在完成语文学习过程中的态度，促使学生...
“小学低年级语文阅读能力的培养与研究”课题结题报告苏州市相城区湘城小学课题组撰写人一、课题的研究背景：1、学生发展的需求阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。
课题名称小学语文课堂有效开展小组合作学习的研究相关学科小学语文主持人蒋琴其他成员赵玉平、张刘越申报时间2017年12月结题时间2018年12月研究报告从研究背景与目标、研究过程与措施、研究途径和策略、实践成效分析、今后研究...
小课题研究是促进中小学教师专业成长的重要途径，是中小学教师改进教育教学工作、提升教育教学质量的重要手段。小课题研究由于具有问题小、要求低、周期短、见效快、方法活等特点，是非常适合中小学教师的一种贴近…
小学语文绘本阅读的探索与实践--中国期刊网.【摘要】：阅读是小学语文课程中的重要教学环节，近年来，它也适应了时代的发展，并使用绘本和其他教学方法，充分激发了小学生对语文阅读的兴趣，提升了小学生的阅读能力和学习效率，促进了小学语文课程...
课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”，这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，强调经典性、文质兼美和适宜教学。新教材的口语教学表面上比…
自1978年参作以来，一直从事小学语文教学和研究工作。她主持和参与了“融合教育个案研究”、“快乐学习”等多个省、部级科研课题的研究。在《小学语文教学》《小学语文教师》等教育报刊上发表论文、教学设计40多篇。
《小学语文课内外阅读教学策略研究》课题开题报告课题负责人：卢海英一、课题的提出及背景：阅读教学分课内、课外两方面，曾有人言“得法于课内，得益于课外”，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
“小学低年级语文口语交际能力培养的研究”课题实施方案一、课题研究的背景邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着信息时代的到来，交际活动成为新世纪人们最基本、最经常的…
小学13届双成果论文小学语文第一学段识字教学改革与实践研究区县:XXXXXXXX学科:小学语文单位:XXXXXXXX姓名:XXXXX小学语文第一学段识字教学改革与实践研...
小学语文第一学段识字教学改革与实践研究杨村四小13届双成果论文陈艳新小学语文第一学段识字教学改革与实践研究区县:天津市武清区学科:小学语文单位:杨村第四小...
[教学设计]杨村四小13届双成果论文陈艳新小学语文第一学段识字教学改革与实践研究区县:天津市武清区学科:小学语文单位:杨村第四小学姓名:陈艳新小学语文第一学...
小学语文第一学段识字教学改革与实践研究杨村四小13届双成果论文陈艳新小学语文第一学段识字教学改革与实践研究区县:天津市武清区学科:小学语文单位:杨村第四小...
低年级语文教学论文第二篇:小学语文阅读教学中生活化教学的措施摘要:兴趣是学生进行阅读与写作的前提和基础,只有教师利用学生们喜欢的手段来引起他们的兴趣,他们才会投入精力去学...
而阅读中的阅读教学则贯穿整个语文课堂教学,低年级更是小学生学习阅读的起始阶段,也是他们学习阅读的基础阶段,这个阶段的阅读教学,对培养学生阅读兴趣,朗读技能...
《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的...
在开展教学研究进行优化课堂教学基础上,我撰写论文及时总结自己的得失。从新教材增删篇目看语文教学的回归获区“双成果”一等奖,新课标下阅读教学的困惑与思考...
7、治宝坻区宝坻区博爱学校孙玉川三等奖第十七届双成果论文初评结果公示名单第1页,共49页特教自闭症儿童的社会交往能力发展缺陷及矫正策略宝坻区宝坻区博爱学校王蕾...
镂慕萄У挠行圆呗浅谈低年级语文教学的有效性策略浅谈低年级语文教学的有效性策略齐红伟辽宁省西丰县陶然镇中心小学魅力中国