李媛论文：浅谈小学低年级词语教学.浅谈小学低年级词语教学新疆库尔勒农二师二十八团梨华中学李媛词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也有利于积累书面语言。.小学低年级学生年龄小，注意力不...
低年级语文词语教学的有效策略--中国期刊网.曹玉莲.广西壮族自治区钦州市灵山县新星小学，广西钦州535400.摘要：词语是低年级语文教学的重点，就学生而言它不仅能够开发学生思维，还能够提高学生言语水平。.古有著名教育家孔子主张学生应多多积累词语...
小学低年级识字教学浅谈语文论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
论文摘要：在实际教学过程中，教育工作者们常使用集中识字教学法、分散识字教学法、注音识字教学法、听读识字教学法等。在识字教学初期，尤其是一年级，教师们在进行大量的生字教学时往
低年级的词语教学要遵循学生的认知规律,灵活运用适切的方法。教师可从着字析义、借助形象、结合文本、联系生活、比较揣摩几个方面入手,指导学生理解词语。（共1页)
由此可见，词语的理解在小学中低年级教学中对培养学生的理解能力、运用能力、提高学生的语文素养具有十分重要的作用。.一、掌握理解词语的方法。.俗话说："授人以鱼不如授人以渔"。.在语文课堂教学实践活动中直接告诉学生词语的意思，不如教给学生...
浅谈小学语文教学低年级中的“导.发布时间：2020/9/29来源：《教学与研究》2020年9月下作者：冼艳.[导读]学生上课时的情绪直接影响了语文课堂的成功与否，而能设计一个巧妙的导入形式则直接影响能否激发学生上课的情绪。.广东省四会市城中街道中心...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
当前小学语文词语教学仍然面临困境，大部分教育工作者在教学实践中都存在着诸如目标不明确、缺乏内涵、偏重识记、方法单一、缺失引导等问题。因而，想要突破这样的困境，需要每一位教育工作者都重视目前的问题，积极反思。
低年级阅读教学探微摘要：[摘要]阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。在低年级阅读教学中，教师要从学生的学习兴趣入手，借助图画阅读，引领学生边阅读、边思考、边运用，从而拉近学生与文本的距离，提升阅读教学效果。[关键词]阅读…
由此可见低年级词语教学与阅读教学的关系:词语教学是为阅读奠定基础,为儿童阅读排除障碍;阅读是积累词语、发展语言的重要载体和途径。词语教学是低年级阅读教学的重点...
导读:本文是一篇词语教学论文范文,可作为选题参考。[摘要]词语教学在小学低年级教学中占有举足轻重的地位.教学时要注重教学时机的把握,多方面协同整合,树立...
浅谈低年级词语教学江苏高邮市卸甲镇中心小学 陈红梅小学低年级语文教学以字词的积累为主要任务，所以...
教学论文浅谈小学低年级识字教学语文是一门基础学科,具人文性和工具性相统一的特点,学习语言,发展思维,陶冶思想情操是它的任务。培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是它最大...
核心提示:《新课标》更明确指出:低年级的学生要学会在阅读中积累词语,并且在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,以提高语文课堂的实效。教师要善于在词语教...
(1)自由朗读句子,联系上文想一想,哪些词语要重读?(2)指生尝试朗读,师生予以评价(3)教师小结,学生齐读(4)再自由朗读,回答,读了乌龟的话,你知道了什么?以上教学,以把握重音为契机,...
张维娜老师执教的《寒号鸟》在自己精心的课堂设计下,不断让学生自己去发现,发现字词的特点,课文小结概括的特点。这两位老师还有一个共同的教学特点:利用汉字字...
分类:获奖论文例谈低年级“单元字词整理课”生本课堂的教学策略卢龙县第三实验小学顾雪颖“整理课”顾名思义是复习课的上位概念,它包括“复习课、小结课、...
小学教学论文一等奖浅谈小学语文词语教学的有效性(20200928080158).pdf,浅谈小学语文词语教学的有效性词语教学是小学语文教学的重要组成部分,是学生理解句子...
低年级词语教学培训心得体会(一)我认为要想让孩子掌握更多的识字量,在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性,使孩子在一种愉快的环境中接掌...