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地方课程《人・自然•社会》的教学分析.摘要：对于学生来说，我们要把培养学生的目光由关注现阶段的学习成绩转变为培养学生的终身发展。.地方课程是我国近现代教育提出的一种旨在发展学生的综合能力和发散性思维的综合性课程，其主要是通过帮助学生...
宁波大学学硕的专业（这几个专业初试考的内容一样）：包含教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、成人教育学、教育技术学；专硕的常设专业主要有两类（这几个专业初试考的内容一样）：第一类为学科教学类，例如学科语文、学科数学、学科
各中小学、幼儿园：根据省市文件相关精神，现将我区2021年"地方课程”、“校本课程”优秀教学（教研）论文评比活动的有关事项通知如下：（一）本次评比主题校本课程为学校课程建设研究及学校课程建设，地方课程论文的应侧重教育教学难点撰写，避免泛泛而谈。
2017年宁波市中小学地方课程、校本课程优秀教学论文评比业已结束。经县(市)区教育局教研室推荐,评委评定,30篇论文分获小学组的一、二、三等奖,30篇论文分获中学幼儿园组的一、二、三等奖。现将我区获奖名单公布如下:
新时代中小学劳动教育地方课程体系构建与实践研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：新时代劳动教育课程实践研究预期研究成果：研究报告课题设计论证（一）问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值问题提出：劳动教育是中国特色社会主义教育...
各初中、小学、幼儿园：.根据省市文件相关精神，现将我区2020年"地方课程”、“校本课程”优秀教学（教研）论文评比活动的有关事项通知如下：.（一）本次评比主题校本课程为学校课程建设研究及学校课程建设，地方课程论文的应侧重教育教学难点撰写...
各初中、小学、幼儿园：.根据省市文件相关精神，现将我区2019年"地方课程”、“校本课程”优秀教学（教研）论文评比活动的有关事项通知如下：.（一）本次评比主题校本课程为学校课程建设研究及学校课程建设，地方课程论文的应侧重教育教学难点撰写...
宁波大学学硕的专业包含教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、成人教育学、教育技术学（这几个专业初试考的内容一样）；专硕的常设专业主要有两类，第一类为学科教学类，例如学科语文、学科数学、学科英语、学科地理、学科化学，这些
宁波大学是一所在改革开放中成长起来的新兴地方综合性大学，是国家“双一流”建设高校，1986年由世界船王包玉刚先生捐资创立，邓小平同志题写校名。1996年，原宁波大学、宁波师范学院和浙江水产学院宁波分院三校合并，组建新的宁波大学；2012年成为浙江省、教育部、宁波市共建高校；现…
地方红色文化资源融入高校思政课教育教学摘要：摘要：基于文化强国战略的实施和文化建设的不断深化，地方红色文化资源的挖掘与利用备受关注。而基于当前的教育形势，充分发挥红色资源的政治引导作用，增强思政教育实效，具有积极意义和现…
2016年宁波市地方课程、校本课程优秀教学论文获奖名单(小学组)题目整合有方拓展有法——实践活动类拓展课程建设路径探索基于厨房的学科拓展性课程的开发与...
2017年宁波市中小学地方课程、校本课程优秀教学论文评比业已结束。经县(市)区教育局教研室推荐,评委评定,30篇论文分获小学组的一、二、三等奖,30篇论文分获中...
——构建学校“六大系列”拓展性课程的实践与探索兰江小学沈建云三让孝德之花开遍校园——依托《礼仪漫话》校本教材,开展“5-2-3”活动的实践与探索镇海区精英小学杨敏...
2016年宁波市中小学地方课程、校本课程优秀教学论文评比业已结束。经县(市)区教育局教研室推荐,评委评定,北仑区教育局教研室乐素芬老师撰写的30篇论文分获小学...
相关中小学、幼儿园:2017年市地方课程、校本课程的相关评比结果已经揭晓,现将我区教师获奖结果公布如下:一、小学地方课程优质课评比二、中小学、幼儿园优秀...
2016年宁波市地方课程、校本课程优秀教学论文获奖名单(小学组)题目作者作者单整合有方拓展有法——实践活动类拓展课程建设路径探索北仑区教育局教研室...
2016年宁波市地方课程、校本课程优秀教学论文获奖名单(小学组)题目作者作者单位等级整合有方拓展有法——实践活动类拓展课程建设路径探索北仑区教育局教研室乐...
关于开展2008年宁波市地方、校本课程教学论文和教学案例评比活动的通知各市(县、区)教育局教研室:为推动课程改革的进一步发展,完善三级课程管理体系,不断...
根据省市文件相关精神,现将我市2014年"地方课程”、“校本课程”优秀教学(教研)论文评比活动的有关事项通知如下:(一)选送论文字数以不超过5000字为宜。已在宁...
发布时间:2017-02-1314:01栏目:教科管理发布单位:宁波市新城第一实验学点击量:218【公开】附表1地方课程校本课程论文评比参评篇目.docx点赞(0)上一篇:...