word格式基于教学主线的初中地理课堂探讨范文免费下载，基于教学主线的初中地理课堂探讨免费阅读全文。【摘要】在新课程改革的背景下，地理课堂应该是一个公开的课堂。教师应多举措地让课堂“活”起来，让学生“动”起来，从而完成既定教学目标。
【摘要】在新课程改革的背景下，地理课堂应该是一个公开的课堂。教师应多举措地让课堂活起来，让学生动起来，从而完成既定教学目标。要想完成既定教学目标，必须有效地构建课堂教学主线。教学的主线就是一个明确的教学线索，教师用它来完成全班教学目标。
李斌江西省南昌市第二十三中学摘要：《等高线地形图的判读及应用》是中学地理教学中的难点，学生对其难以建构科学的地理空间概念。本节教学突出二条主线，一是利用AR难点妙懂APP增强现…
论文题目：基于核心素养的中学地理研学旅行课程建构研究专业学位名称：教育硕士方向领域名称：学科教学（地理）申请人姓名教授论文提交时间：2018单位代码10445G632研究生类别全日制本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
初中历史课堂教学主线设计的研究——以《五四运动》一课为例.pdf,摘要摘要“”主线穿主索。的主人直的，思学是贯课堂的要学线鲜明线犹如挺脊梁使师。，，的，路清晰学生重难点明确帮助师塑起堂课灵魂高堂的学质造整提课一。
地理学科评课报告第五届”精英杯”教学大赛决赛中,有幸参加了听课并担当评委,感触颇深,他们娴熟的教学基本功,扎实的业务素质,以及全新的教学理念,无不给听者留下了深刻的印象,现就赵颖老师、朱淑丽老师等2节课地理课做以点评.
经常看到别人论文中画出各种绚烂的插图，我想知道这些图都是用一些什么样的软件画出来的。比如下面给出的…
中国认可的新版地理教材及其教学路径摘要：摘要：在立德树人背景下，重新修订的高中地理选择性必修三《资源、环境与国家安全》充分体现了国家认同价值。为适应新时代爱国主义教育要求，本文对《资源、环境与国家安全》进行解构分析，得…
（一）确定微课的内容。首先确定地理微型课堂需要表达的学科内容和教学知识点，全面挖掘教材中的地理信息和其他信息，尽可能接近教材内容，实现微型课堂的知识。（二）明确微课的主线。这是地理微级生产的核心内容。就像明确教学目标一样。
一核四层四翼高考评价体系大概念学习进阶统摄深度学习项目式人地协调观、综合思维、区域认知、实践力人地关系思维视角。地理实践力地貌水文气候植被区域认知理解地理过程、地理规律、人地关系系统思想和方..