当前位置：学术参考网 > 第六章小学数学概念教学论文
面积教学设计一教学内容：人教版小学数学三年级下册第六章第一课时面积二教学目标：1能与生活相联系，深入理解面积的概念；在不同图形面积大小的比较过程中，能够对统一面积单位有所认识，同时，对面积单位的实际大小有初步的认识；2自主探究,文客
小学生数学交流的水平测量与特征分析,数学交流,小学数学,数学交流水平,数学交流特征。新一轮数学教育改革强师应该为学生创造一种促进其智力与情商发展的学习氛围和环境。这种学习氛围包括放手让学生自己去探索数...
3．本课程兼具理论性和实践性，在理解课程基本概念的基础上，重点掌握小学数学课程与教学论的基本原理、具有小学数学课程教学的基本能力。因此，在教学过程中，要引导学生参与设计、开发小学数学课程教学系统，应选择适当的课程价值取向完成相应的活动设计任务。
二、教学重点学前儿童数学教育的七种方法三、教学难点在具体学前儿童数学教学活动中操作法...四、感知集合间的关系与运算五、实验及实践要求教学视频、模拟学前教育课堂第六章学前儿童数概念与运算能力的发展与教育（4学时...
教学目的与要求1.通过教学，使学生系统的学习小学数学基础理论，理解小学数学基本的概念、性质和方法，能用高的观点，认识小学数学及小学数学知识，完善小学数学认知结构。.2.通过教学，使学生掌握小学数学课程教学的基础知识和基本技能，形成从事...
（福建省漳州市诏安县庄溪小学，福建漳州363512）摘要：数学是小学学习的重要组成部分，在具体的课堂教学中，结合学生的特点和实际课程设置，进行课堂教学研究和探索，理论知识和实践相结合，应用各种教学方式，培养学生的逻辑推理能力，提高学生学习质量和教学效率。
摘要：数学思想方法的要求在数学新课程标准中进一步得到了明确：“在数学教学过程中，不断地引导学生经历观察发现、归纳类比和抽象概括等思维过程。”归纳法是一种重要的数学思想方法，是进行数学探索发现的一种重要方法。学生的创造力在很大程度上都是依赖于归纳的能力，没有归纳就...
《小学数学教学论》是2011年6月华东师范大学出版社出版的图书，作者是范文贵。本书主要介绍了小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论等内容。
初中数学概念教学现状调查及策略研究-数学概念是数学知识的基本结构要素,在数学学习中具有重要地位.初中阶段的数学学习对于学生有着承上启下的作用,数学概念学习和教学就显得尤为重要.目前情况来看,中国数学教育尚处于应试教育阶段...
本书是《小学数学与数学思想方法》一书的读后感，是一线教师对数学思想方法的解读和教学案例的研究。因此本书的内容结构和目录与《小学数学与数学思想方法》的内容结构和目录是基本相对应的，其中第一章到第五章的目录与《小学数学与数学思想方法》相对应，第六章教学案例部分，考虑到...