5.课程改革是基础教育改革的核心内容，为落实素质教育精神，更好传承和弘扬民族精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我校的实际情况，在借鉴其他学校校本课程改革成功经验的基础上，提出我校以侗族传统文化资源开发为主的校本德育课程设计与开发
在侗族地区的教师多数不是本地区的人，对侗族语言更是没有了解，进而无法在校园中高质高效的教授侗歌。因此，让侗歌进入校园的前提是必须积极提升教师的师资力量，加强教师对侗族文化的认识、强化其对侗族语言的掌握，从而才能够为侗歌的有效传承奠定基础。
中小学音乐教育“侗族大歌进课堂”与教师角色定位.doc,中小学音乐教育“侗族大歌进课堂”与教师角色的定位摘要:侗族大歌是侗族的一部史诗,将侗族大歌引入中小学音乐课堂,对于继承和发扬民族文化传统具有重要的意义。笔者讨论了“侗族大歌进课堂”的意义;从中小学音乐教学育人目标出发...
在特色课程上，她以茶文化和茶学知识两个主题谋划校本课程,在校外建立茶文化实践基地,在普及茶艺课的基础上增加"采茶实践"、"制茶实践"、"习茶实践"三个环节,打造芭蕉民中茶礼之作,作为学校茶…
校本课程开发的内容意义和步骤来源：《课程与教材》2002、12作者；徐敏南一、校本课程开发的内容1、什么叫校本课程2000年春季，国家正式启动素质教育工程的核心工程——“全国基础教育改革”，决定在全国实行三级课程管理模式，即将由国家管理的课程称为国家课程，由地方管理的课程...
特制定本方案。.第一部分:校本课程开发一、校本课程开发的依据1.国家课程范畴内的知识学习难以满足学生发展需求，快捷采集信息、利用信息、适应社会高速发展的能力;社会交际能力、实践能力、动手操作能力是当今时代学生必须掌握的新的能力。.2.为...
地方课程在于满足地方社会发展的现实需要，是由省、自治区、直辖市为主制定的课程。.在推广国家课程和地方课程中，出现了很多与当地脱节的现象、难以满足不同地方的需求，故出现了校本课程。.3.校本课程.校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程...
教师的积极参与对学校体育校本课程的开发起着至关重要的作用，体育教师应该改变思想、转变思路、提高素质，加大农村学校体育校本课程的开发。3.2.4.3库区农村学校校本课程总体情况分析综上所述，库区校本课程资源就其总量而言是充足的，有独特的
兼有校本课程开发、校本教研、研究性学习、课程整合性质的综合性课程----博识课。坚持课内与课外相结合，使校外资源课程化，实现校外教育与学校教育的整合，多渠道、全方位的对学生的各方面的素质进行有针对性的教育活动设计。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]彭艳芳.长沙市博物馆美术教育实践中的实用美学特征研究[D].湖南师范大…
文秘帮侗族文化论文范文,一、广西侗族建筑文化传承存在的问题在过去的年代中,广西侗族一直在相对封闭的环境中发展,虽然物质生活较为落后,但是从传统建筑传承...
少数民族地区校本课程资源开发初探——以广西三江侗族自治县为例_专业资料。因地制宜地开发地方性美术课程以适应当地美术教学的需要,是开发、探究地方美术教学资...
全国教育科学“十二五"规划国家教育部课题“中华民族传统美德教育的实践模式深化和成果推广研究”子课题:《三江侗族传统文化资源校本课程开发与研究》实施方...
1.《侗族传统文化资源校本课程开发与研究》结题报告1份2.《广西三江侗族传统文化资源校本课程》1册3.《校本课程论文集》1份4.《校本课程案例集》1份5.《校本课程主题...
全国教育科学“十二五”规划国家教育部课题“中华民族传统美德教育的实践模式深化和成果推广研究”子课题:《三江侗族传统文化资源校本课程开发与研究》实施方案...
本研究运用个案研究法,田野调查法等主要科研方法,并尝试以通道侗族自治县坪坦乡中心小学为例.通过对具有典型性的学校民族文化校本课程开发案例的研究,分析湖南少数民族聚居地...
中国硕士学位论文全文数据库前1条1陈培;南宁市小学美术校本课程的开发与应用研究[D];广西师范学院;2016年【同被引文献】中国期刊全文数据库前2条1贺...
全国教育科学“十二五”规划国家教育部课题“中华民族传统美德教育的实践模式深化和成果推广研究”子课题三江侗族传统文化资源校本课程开发与研究实施方案一、...
全国教育科学“十二五”规划国家教育部课题“中华民族传统美德教育的实践模式深化和成果推广研究”子课题:《三江侗族传统文化资源校本课程开发与研究》实施...
学位论文>学位论文详情湖南侗族聚居地学校民族文化校本课程开发研究阅读量:3收藏引用分享基本信息摘要:本研究运用个案研究法,田野调查法等主要科研方法,并尝试以通...