小学语文“读写结合,以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入,作为农村小学语文教师,我们发现了这样一种奇怪的现象:在进行课文教学时,课本上一篇篇精彩的美文,老师和学生都能被深深地打动,学生发言积极...
小学语文二年级读写结合的有效策略--中国期刊网.金晏冰.四川省广元市旺苍县石桥小学628200.摘要:根据课程要求,读写结合点的训练目标要与教材的语文要素和人文主题相契合。.因此,读写结合点要落在学生的兴趣点和写作生长点上,以兴趣为导向、教材...
小学语文“读写结合,以读促写”研究课题开题、中期、结题报告小学语文“读写结合,以读促写”研究课题开题报告一、课题的提出随着新课改的不断深入,作为农村小学语文教师,我们发现了这样一种奇怪的现象:在进行课文教学时,课本上一篇篇精彩的美文,老师和学生都能被深深地打动...
运用作文微课提升小学生读写结合能力的实践研究--中国期刊网.于娟;陈合芹;葛慧英;李丽锦;马慧霞;孙巍.安阳市殷都实验小学.摘要:研究以课标为基准制定教材的读写结合点,联系单元语文要素和单元作文要求,精心筹划作文赏析、指导、实践为一体...
《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告山东省东明县武胜桥镇中心小学常文贤课题编号:CTF120166-73-273D一、课题提出的背景上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究,一直是语文教学中的一条传统经验,在长期的教学实践中形成了相对...
“读写结合、以读促写”的研究课题注重以课文为凭借,以某一读写结合点为契机,先对学生进行“由此及彼”的模仿训练,再进行“举一反三”的拓展训练,极大地培养了学生的发散性思维和创新性思维。
“以读促写”的写作方法的研究作者:张晓摘要:写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
《以读促写,读写结合教学策略研究课题研究结题报告》.doc,《以读促写,读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中,作文教学是重点,也是难点,绝大多数学生怕作文,我们经常会见到这样的情景:老师作文题目一出,学生就叫苦不迭,有的发呆,有的摇头,有的咬...
小学四年级语文课内读写结合的实践研究<小学四年级语文课内读写结合的实践研究>研究报告一.课题提出的背景随着新课程改革不断深入,作为农村小学四年级语文教师,我们发现了这样一种奇怪的现象:进行课文教学时,课本上的一篇篇精彩美文,能打动所有师生,学生课上发言踊跃,课堂气氛十分活跃...
找准读写结合点提高随文练笔有效性.之四大数据创新与安全间的结合点.找准教学结合点培养学生创新能力.教育理论与实践的结合性探讨.两学一做理论实践相结合.寻求四个结合点推进法院规范化建设.有效利用结合点激活数学生活化教学.探求信息技术与...
深入文本寻找读写结合点文档信息主题:关于论文中癿法律论文”癿参考范文。属性:F-0K5N0U,doc格式,正文3282字。质优实惠,欢迎下载!适用:作为相关论文科...
文档信息文档编号:文-05DXG9(自定义文件编号)文档名称:依托文本巧抓读写结合点.doc文档格式:Word(*.doc,可编辑)文档字数:2491字,(不统计页头页脚及版...
”现行小学语文教材的课文是最好的范文,为读写结合提供了良好的物质材料。因而依托教材,巧抓读写结合点可以有效地让学生做到读写结合。及时总结课文中好的...
论文提纲也可以用最简单的格式和分类,简单明了地说明论文的目的、依据和意义,甚至是两句话。这种提纲往往是用于科学论文,而且在对于各种概念有相互联系而不是孤... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于读写结合点论文的问题>>
读写结合论文:文本引路读写相长摘要:读写结合是提升学生语言能力的有效教学策略。本文结合具体课例,阐述如何把握文本特点,找准读写结合点,对学生进行有效语言训练的方法。关...
摘要:新课程标准指出:语文学科的性质定位于“工具性和人文性”,语文教学的主要任务之一是“指导学生理解和运用祖国的语言文字”,提高学生“听说读写”的能力。...
"如何实施"读写结合"论文“如何实施“读写结合”【摘要】在现代语文教学过程中,要想充分提高学生的语文素养,阅读与写话必须紧密联系在一起,让其互相联系,互...
语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好像阅读和作文是风马牛不相及的事;结果导致学生陷入阅读怕烦、作文怕难的尴尬处境.那么,如何在阅读教学中挖掘读、写...
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在徐州市个人课题立项以来,笔者认真阅读了相关理论书籍,并以诸多语文教育专家的思想为指导,切实在教学实践中贯彻读写结合思想,改进的教学行为,以期在读写结合方...