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二、初中语文以读促写读写结合教学模式的有效运用.1.模仿法.模仿是语文学习的起点，要想有效的开展读写结合教学活动，那模仿可以说是一种非常有效的手段。.期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆.我在开展阅读教学的时候会引导学生模仿文本教学中的一些...
以读促写读写结合——小论文中试锋芒（三）.整个初中阶段，作文教学几乎都是围绕着记叙文转，三年之中，1000多个日子，在“亲情”“老师”“同学”“难忘的一件事”等狭窄的题材圈子里不厌其烦地绕来绕去。.这样的作文练习严重忽视了学生逻辑思维...
[3]王淑娟.关于初中语文以读促写、读写结合教学模式的思考与实践[J].学周刊,2016(18).[4]罗邦海.探讨初中语文“以读促写以写促读”的读写结合教学[J].语文学刊,2014(14).[5]陈国升.初中语文“以读促写读写结合”教学模式的实践思考[J].甘肃教育,2016
因此，在英语教学中，构建立足语篇、以读促写的教学策略是非常有必要的。.例如，仁爱版初中英语的每一个话题SectionC提供一篇紧扣本话题的阅读材料，教师应对阅读内容进行精心挑选和指导，充分利用这些课内资源，将阅读和写作有效结合起来，以读促...
在初中英语教学中，阅读与写作占据着重要的位置。而如何结合读写模式进行有效写作教学，已成为教师急需思考的问题。在平时教学过程中，教师应从具体教学情况出发，优选有效策略，以读促写，以写促读，读写结合，促进学生综合能力的提升。
读中学写，以写促读——谈小学语文阅读教学中“读写结合”指导策略.[导读]小学语文读写教学是语文教育的根本内容，也是语文教育的重要内容之一，语文读写能力欠缺在某种程度上，会直接影响学生在基础的学习技巧培养中的发展，同时也不利于他们的...
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
——谈小学语文阅读教学中“读写结合”的指导策略O赵亚红定西市安定区公园路小学【关键词】小学语文；阅读教学；读写结合；策略【中图分类号】G621【—献标志码】A【—章编号】1004—0463(2020)24—0130—02目前我国小学语文阅读教学的...
《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬笔„„究其原因，不外乎两种，即学生的自身原因和教师的...
针对初中学生本身英语基础比较薄弱、缺乏对写作的重视与兴趣的现状，本研究尝试着把图式理论带进阅读与作文教学中来，让学生“以读促写”，把阅读中学到的写作知识运用到自己的作文中，提高读写能力。.根据读写结合可行性理论：作者对中山市永宁...
北京市2016年高考理科状元周展平同学是初中名著阅读的受益者,也是读书笔记写作尤其是小论文写作的受益者,在谈到读写结合时,他曾提到写“带有明显议论色彩”的读...
1李畅;;初中语文“读写结合”教学模式探析[J];语文教学通讯·D刊(学术刊);2012年02期中国硕士学位论文全文数据库前1条1唐丽;初中语文教学中“以读促写”的实践研究[D]...
文论文初中语文以读促写读写结合教学模式的思考与实践赖裕新(清流县实验中学,福建三明365300)【摘要】在初中语文课堂教学活动中,如何借助读写结合教学模式,实现以读促写,...
【摘要】:在素质教育的深入实践中,初中语文教育模式有了很大程度的变化,其中一个最为明显的变化就是开始关注阅读和写作之间存在的关联,关注学生语文综合素质的发展。正是基于...
立足语篇,以读促写——初中英语议论文读写结合的教学探讨针对目前初中英语写作中出现的问题,思考教师在议论文写作中如何结合教材,整合文本,将阅读教学和写作教学相结合,以读...