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小学语文中段读写结合的教学策略研究--中国期刊网.杨琼.四川省凉山州普格县西洛镇米尔小学.摘要：随着素质教育的不断推进，无论是家长还是学生，对课程改革都表现出越来越高的需求。.小学语文是学生掌握历史文化、了解中华传统的重要科目，通过语文...
研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人2014.3—2014.4课题研究方案论文调查报告论文2014.4—2014.5读写结合实施方文、教学设计、调查问卷课题组成员2014.5—2014.6课题研究资料汇编文集课题组成员阶段报告论文最终研究成果
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极...
【摘要】随着课改的推进，我们的语文教学观也发生了一定的变化。如何进行更有效的读写训练，成为了我们必须思考的问题。本文立足于小学语文学生读写现状和教师教学现状，从读写结合训练的策略角度出发，总结出一些行之有效的读写训练方法，为学生愿读、乐写
《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告山东省东明县武胜桥镇中心小学常文贤课题编号：CTF120166-73-273D一、课题提出的背景上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经验，在长期的教学实践中形成了相对...
2．“读写结合有效策略”的界定：“读写结合有效策略”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关课内阅读内容进行的一种练笔训练，它融读写为一体，以读促写，以写促读，研究、探索有效达成教学目标的方法、方式。
九、研究成果主要阶段性成果研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人2014.3—2014.4课题研究方案论文刘璐调查报告论文田兴武2014.4—2014.5读写结合实施方文、教学设计、调查问卷课题组成员2014.5—2014.6课题研究资料汇编文集课题组
以读促写，读写结合教学策略研究课题研究结题报告.doc,《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬笔...
十二、十二、预期研究成果主要阶段性成果研究阶段阶段成果名成果形式承担人（起止时间）称课题研究方2005.10—2006.1论文陈琴案2006.2—2006.7调查报告论文陈琴读写结合实论文、实录、课题组成2006.9—2008.7施方法习作集员课题
[61]苏智坪.读写结合，同步提升——谈小学语文教学中的读与写[A].四川省科教创客研究会.2021年科教创新学术研讨会论文集（第一期）[C].四川省科教创客研究会:四川省科教创客研究会,2021:2.
阅读与写作应该相辅相成,读可助写,写能促读。阅读是萌生创作的,写作是厚积而薄发的产物。重视并培养阅读技能,丰富素材是读写结合教学的基础;以说代写,先说...
以读促写,读写结合教学策略研究课题研究结题报告文档格式:.doc文档页数:13页文档大小:55.5K文档热度:文档分类:论文--毕业论文文档标签:以读促写系...
【摘要】:本文对小学语文教学中的“读写结合”进行了分析,并且对其实施的策略以及具体方法进行了研究。以期利用语文教学中的读写结合规律来改善小学语文阅读和写作的教学效果...
对读写结合在课堂教学中的实际策略分析论文在实际教学中,如何有效地进行读写训练,真正提高学生的语言运用能力一直是困扰广大教师的难题。近年来,笔者紧扣“以读...
1拾景玉;;小学阅读教学中“主问题设计”研究[J];江苏师范大学学报(教育科学版);2013年S4期中国硕士学位论文全文数据库前2条1徐丹;小学中年段读写结合教学研究[D];苏州大学;...
导读:本论文是一篇免费优秀的关于课文读写论文范文资料,可用于相关论文写作参考。王凤在小学阶段,语文教学中如何把阅读与写作有效的结合起来,如何在此阶段养...
【摘要】读写结合是语文教学的双翼,是学生成长中的必要需求,不论是在形式上还是在内容上,阅读和写作教学中可分为“为什么写”“怎么写”“写什么”。随着读写结...
读写结合教学模式有效的实现了语文阅读与写作的有效结合,通过阅读教学来让学生对阅读内容知识以及语言运用技巧进行有效的掌握,这个过程是学生自主学习和阅读理解提升的阶段,...
“读写结合”作文教学三步曲,真正以学生作为作文写作与讲评的主体,给学生一个充分展示能力的舞台,激发了学生写作的主动性和积极性,切实有效地提高了学生的写作...
当代教育论坛唐丽莎.浅谈初中议论文体"读写结合"教学的三个阶段[J].当代教育论坛,2003,(08).doi:10.3969/j.issn.1671-8305.2003.08.053.浅谈初中议论文体“读写...