穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计.doc,穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计-中学语文论文穿透夜色的诗情——《群文阅读：杜甫》教学设计欧欣煜【群文分析】根据《高中语文课程标准》的要求，本课的教学内容来源于人教版高中语文选修课程中两首杜甫诗《旅夜书...
杜甫诗歌的艺术特色（学生论文）一、“沉郁顿挫”的艺术风格二、杜甫诗歌艺术的几个具体的艺术特点的杜甫在唐代诗坛上是与李白双峰并峙的伟大诗人，而且即使在整个古代文学史上，也是可以列名在最伟大的诗人之列。
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教育教学论文浅析李白、杜甫诗风异同及成因.doc,盛开在大唐沃土上的两朵旷世奇葩——浅析李白、杜甫诗风异同及成因（绵阳姜丽娟621000）内容提要：李白和杜甫一向被视为唐诗世界中的两座并峙的高峰，同时，他们也构成了唐诗的分野。
杜甫的一生是与时代紧密结合的一生,是忧国忧民的一生.忧国忧民的情怀是杜甫诗歌的重要主题.唐肃宗至德二年三月,叛军抵达长安,诗人被俘虏,国破家亡,诗人心中十分伤感,写下了《春望》：“国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.”.从早年的志向：“致君
杜甫（712－770），字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人...
提供论杜甫诗歌的“诗史”性质——杜诗与史记word文档在线阅读与免费下载，摘要:论杜甫诗歌的“诗史”性质——杜诗与史记摘要：迁著《史记》坚持“不隐恶”、“不虚美”的实录精神，不仅对后世史诗家著史产生了巨大影响，而且对后世诗人创作也有所启迪，比如杜甫就是一个很典型的...
本论文还具体分析了“兴发感动”说对初中古典诗词教学的启发和“兴发感动”说在初中古典诗词教学中的运用，其中重点部分是第三章节阐释的“兴发感动”说如何运用在初中古典诗词教学当中，对初中古诗词教学有所裨益。本论文主要采用三种方法进行研究...
430《乡土中国》“整本书阅读”的教学研究431专题学习在中学语文文言文教学中的运用研究432杜甫诗歌专题教学...论文题目汉语言文学赞同2613条评论分享喜欢收藏...