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杜威教育思想及对现代教育意义论文摘要：杜威作为现代教育理论的代表人物，其所倡导的教育理论对于今天的教育有着非常重要的启示。本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代…
论杜威实用主义教育思想及其现代价值BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979");摘要:美国教育家杜威是实用主义教育思想的创始人。杜威以其实用主义哲学等为基础对教育本质、教育目的、教育的基本原则等教育理论问题进行了论述。
山东师范大学硕士学位论文论杜威的课程理论及其现代启示姓名：肖明全申请学位级别：硕士专业：教育学原理指导教师：赵承福20040426摘要课程理论是教育理论的重要组成部分，因此课程改革也成为教育改革的关键环节。
在杜威对中国进行历史性访问之后的近百年里，仅有少数美国学者探索过他的访华经历和影响，出版过十几篇相关的文章以及几本专著。本文从比较的视野观察中国和美国学者的不同立场，以历史和现代的观点重新评价杜威对中国教育的…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]杜威对美国的传统教育目的观进行了深入批判。他提出良好目的的三个标准是现实性、实验性、目的和手段相互转换;其特征是:教育目的必须根据受教育者的活动和需要、教育目的必须能转换为方法、教育者必须警惕抽象的...
二、杜威经验课程论的具体主张杜威以经验为基础，提出了他的教育哲学与课程理念的四个基本命题，也就是他关于经验主义课程理论的四个具体主张：(一)“教育即经验的不断改造或改组”经验既是杜威哲学中最重要的一个词，又是杜威教育思想体系的核心。
美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。(一)论教育本质从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，"教育即生活"和"…
“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述.doc,“近十年我国约翰杜威研究现状分析”文献综述杜威（JohnDewey，1859-1920）是美国伟大的教育家、哲学家，同时也是20世纪最伟大的思想家之一。他对美国及世界其它国家的教育作出了无与伦比的...