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论文分类号k712.5论约翰杜威实用主义教育思想AnalysisJohnDewey'spragmaticthinkingeducation作者姓名：臧学位类别：历史学硕士论文起止年月：2007副教授吉林大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的硕士学位论文，是本人在...
杜威的实用主义教育思想研究.【摘要】：为了更好地理解杜威的实用主义教育思想,运用科学的马克思主义观来对其进行分析在现代社会具有十分重要的意义。.本文就是在这样的研究目的之下,开始对杜威的实用主义教育思想展开研究的,具体内容如下:本文第一...
论杜威实用主义教育思想及其现代价值BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979");摘要:美国教育家杜威是实用主义教育思想的创始人。杜威以其实用主义哲学等为基础对教育本质、教育目的、教育的基本原则等教育理论问题进行了论述。
杜威教育思想及对现代教育意义论文摘要：杜威作为现代教育理论的代表人物，其所倡导的教育理论对于今天的教育有着非常重要的启示。本文主要从杜威的基础理论内涵出发，探讨其所具有的时代教育…
杜威实用主义教育哲学在教学实践中的反思[摘要]杜威实用主义教育哲学起源于西方19世纪末20世纪初的思潮涌动，强调社会化教育，主张学生回归社会、适应生活，“有用即真理”是其思想核心。
杜威实用主义教育思想对中国基础教育产生了极大的影响。杜威提出的“教育即生活”，使学习变得有活力，有乐趣，有实效作用，促进了儿童向有益的方向发展。杜威的“从做中学”使儿童从实践中进行学习，促进了儿童的生长和发展。
李秀摘要杜威教育思想是以实用主义为基础的，其基本主张“学校即社会”的教育思想对我国教育有重要的启示。“学校即社会”教育思想中有很多合理之处，尤以在课程、德育、学校环境方面上值得我国学校教育借鉴，以促进我国学校教育的改革和发展。
摘要：《民主主义与教育》是美国现代著名教育家约翰杜威的经典著作。杜威把教育、民主社会和实际生活紧密联系，提出了民主教育论、教育即生活论、教育无目的论、教育中的对立论等思想。杜威的实用主义教育理论提倡教育应当以学生为中心，主张从学生的本能、
摘要：针对目前教育体系上的不足，找到适合我国教育发展的路径以及做到正确认识教育改革和社会经济之间的关系显得尤为重要。其中职业院校作为教育发展的重要组成部分，存在专业技能教学与社会实践脱轨的现象，再加上职业院校其实用综合性特点与杜威实用主义教育思想相呼应，所以在...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]杜威对美国的传统教育目的观进行了深入批判。他提出良好目的的三个标准是现实性、实验性、目的和手段相互转换;其特征是:教育目的必须根据受教育者的活动和需要、教育目的必须能转换为方法、教育者必须警惕抽象的...