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硕士学位论文论文作者：学科专业：指导教师：培养单位：培养类别：完成时间：沈阳师范大学学位评定委员会单位代码：10166陶行知将杜威“教育即生活”思想中国化的历程及当代启示王囡囡教育学原理教育科学学院全日制2014年06月05学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师...
杜威与陶行知教育思想的比较研究2003-12-07来源：胡继渊约翰杜威（John.Dewey）是著名实用主义哲学家、教育家，创立实用主义教育思想体系，因此他被誉称为“实用主义巨人”。
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陶行知怀着改变中国教育现状之心，将杜威的教育思想成功中国化为包括“生活即教育”、“教育即学校”和“教学做合一”为核心的生活教育思想。无论是在二十世纪初期还是新教育潮流影响下的今天，陶行知对杜威教育思想中国化所做出的一系列实践探索及理论贡献，都是教育理论发展历史上...
浅析陶行知与杜威教育思想的本质区别陈汉才长期来，陶行知先生的教育思想被诋毁为“杜威实用主义教育的翻版和简单重复”。我认为，陶行知的教育思想是科学的、人民大众的、反帝反封建的革命教育思想，是属于新民主主义教育范畴的。
陶行知在教育与生活的问题上又发展了杜威的教育思想，又“翻了半个跟头”，提出了“生活即教育”，把生活和教育有机地统一起来。陶行知的生活教育理论是建立在人民大众征服自然，改造社会的基础之上，并服务于中华民族的、民主、平等和解放，其内含十分丰富。
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陶行知的“社会即学校”是在对杜威教育思想批判的基础上得出的。陶行知认为，在“学校即社会”的主张下，学校里的东西太少，不如反过来主张“社会即学校”，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大地增加，学生、老师也可以多起来。
优秀硕士学位论文—《民主教育：从杜威到陶行知》摘要第1-6页abstract第6-10页第一章绪论第10-31页第一节研究缘起与意义第10-12页
摘要:陶行知教育思想对幼儿的学前教育有着重大意义。幼师不仅要学习陶行知的教育理论,还要清楚认知到这些理论和当下学前教育理论的，在日常教学中实践并解决遇到的各种问题。关键词:陶行知学前教育陶行知生活在名族危机、国难当头的时代，他的教育思想来自于杜威。