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在多文本阅读教学实践中，如何围绕着议题选择一组文本组建阅读教学内容，考验着教师的阅读视野、阅读品位以及阅读教育理念。笔者在教学实践中对多文本阅读教学中的文本选择作了一些思考。一、多文本阅读教学中的文本选择原则1.文本选择的针对性
摘要："多文本阅读"是落实阅读教学目标,提升学生核心素养的有效途径.而"多文本阅读"在部编小学语文教材中的实践应用还处于探索阶段.一线教师在拓宽阅读面,整合阅读内容,确定阅读议题,应用阅读策略等方面都缺少实践经验和丰富的可用资源.因此,我们有必要依据部编小学语文教材的特点,深入...
[导读]多文本阅读教学是近来如火如荼发展的一种变革性阅读教学实践。多文本阅读教学的目的是最大限度发展学生阅读力和思考力，提升学生语文素养。小学语文多文本阅读教学设计包括确定议题，选择文本，设计问题，课堂实施四个步骤。
多文本阅读诚信教学设计.doc,多文本阅读“诚信”教学设计【教学内容】1、故事《宋濂的故事》2、选择阅读：四个小故事:《诚信合作》、《卖火柴的小男孩儿》、《立木为信与烽火戏诸侯》、《失信丧生》3、推荐阅读：《诚信的故事》、《一分钟中国经典诚信故事》【教学重点】1．让学生在...
高中英语阅读文本解读的课例评析培养学生文本解读能力是高中英语教学的重要目标，这要求教师以阅读文本为载体，通过挖掘内涵，培养学生分析和解决问题的能力，进而培养学生的思维能力，提升学生的思维品质。笔者以牛津高中英语教材模块五第二单元Reading“Theeconomyortheenvironment...
“群文阅读”教学的实践路径主要包括确定议题、选择文本、实施课堂教学、评价教学四个环节。论文针对这四个环节,提出了相应的原则或方法。首先,“群文阅读”教学确定议题要依据学生的认知需要和审美情感需要。
2014年我国就倡导全民阅读。在这样一个大背景下，我们选择多文本阅读作为一种途径。多文本阅读教学的关键词。渊源。萌芽期日本佐藤学“群文阅读”；初始期赵镜中的“多文本阅读”；发展期北京…（1）实践价值。A.实践价值。丰富阅读教学的路径。
《核心素养导向下的小学英语阅读教学的实践与探究》开题报告青铜峡市第六小学一、课题的提出（一）课题提出的背景。（一）课题提出的背景1.课程标准的需要英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力，提高综合人文素养。
2020/4/319f（二）课题研究内容1.群文阅读教学的实践研究2.研发群文阅读的相关教学资源2020/4/320f1.群文阅读教学实践研究（1）教学内容的探索（教什么）：教学中处理好选文与教材的关系，基于文本，超越文本，尝试多篇文本整合的教学，达成课程标准的...
初中语文非连续性文本阅读教学策略研究.【摘要】：2011年语文新课程标准提出“非连续性文本”阅读教学的要求,目的在于丰富学生文本阅读的多元体验,提升中学生适应实际生活需求的阅读能力。.当前,语文非连续性文本的阅读日益受到一线教师的关注,许多...
我在执教六年级上册第七单元第23课《金色的脚印》一课时，也尝试着以课文为例子，进行多文本阅读教学实践。首先确定议题，我们先从单元目标入手，发现单元学习要求中这样写到...
【摘要】:多文本阅读教学是近年来在中小学语文教学领域中新兴的一种阅读教学方式,尤其适用于散文教学。在此背景下,本研究尝试从分析多文本阅读理论入手,通过对多文本散文阅读...
10孔红玉;;初中语文教学中的误区及改善对策研究[A];2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集[C];2019年中国重要报纸全文数据库前10条1刘敏杰刘新平河南省安阳...
通过文献互助平台发起求助,成功后即可免费获取论文全文。您可以选择微信扫码或财富值支付求助。我要求助相似文献参考文献引证文献浅谈小学多文本阅读课堂教学实践操作的...
摘要:近年来,一种新的阅读形式正在逐渐兴起,而这种新的阅读形式在某种程度上正在改变着原有的阅读习惯,是一种具有突破常规性的阅读教学改革,总而言之,多文本阅...
息县教育科研立项课题结项研究报告主持人工作单位河南省息县第二高级中学多文本阅读教师教学策略研究内容摘要:多文本阅读是多文本阅读教学的简称,是最近两年在...
初中多文本阅读教学心得体会4初中体育教学是基础体育教学之一,是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育,包括了素质教育所要求的情感储备、智能开...
小学语文多文本阅读教学的实践探索文档信息主题:关亍幼儿戒小学教育中的小学考试”的参考范文。属性:Doc-01BA1H,doc格式,正文2671字。质优实惠,欢迎下载!...
内容摘要:多文本阅读是多文本阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读并在阅读中展示...
多文本阅读教学注重实践,训练学生善于发现的能力。多文本阅读是语言文字运用的综合性、实践性课程,应该让学生更多地接触多文本材料,在大量的阅读实践中体会、...