小学语文教学中多元化识字教学探究.发布时间：2020/10/28来源：《中小学教育》2020年4月10期作者：谢和佳.[导读]近年来，随着新课程标准的不断改进，相关的教育体制与教学理念也不断的进行改变，.谢和佳.湖北省恩施市白果乡两河口小学.【摘要】近...
因此，小学语文教师应当将识字教学放在低年级语文教学的核心位置，让孩子们清楚地认识到识字的重要性。那么，如何开展积极有趣的识字教学呢？基于此，以下对多元化识字让低年级识字教学“活”起来进行了探讨，以供参考。
小学语文教师在识字教学中要激发学生识字兴趣，尽快满足学生读写需求，提升课堂教学效果，培养学生的语文综合素养和能力。【关键词】小学语文识字教学多元化探究【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）18
《小学语文多元化识字教学研究》课题研究一一、课题的现实背景及意义《语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”低年级识字教学的目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
资料：低年级多元化识字教学的研究和探索（一）课题的核心概念及其界定识字教学历来就是个教学难点。我们的教学对象是丰富多彩的，每个儿童都有自己的认知方式、特点，课堂上采用单一的教学方法进行教学是远远不够的，会影响一批认知特点不同的儿童固有的内在潜力的发展，影响到...
小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告创新.doc,小学语文多元化式识字教学研究课题结题报告摘要：识字是阅读和习作的基础，也是小学语文教学的一个重点，针对新教材识字量大，多认少写，认写分开，尽早阅读的特点，我们总结了一线教师的识字教学经验，进行低年级多元化识字教学研究...
《小学语文多元化识字教学研究》课题计划.docx,《小学语文多元化识字教学研究》课题计划《小学语文多元化识字教学研究》课题计划《小学语文多元化识字教学研究》课题计划一、课题的现实背景及意义《语文课程标准》明确指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。
传统的识字教学方法相对单一，随着科学技术的应用与发展，在小学语文识字教学中开始采用了多元化的教学手段，增添了课堂教学环节的生机与活力，有助于学生从更加直观、形象的角度理解汉字的含义，掌握汉字的书写方法。
浅谈关于小学语文自主识字的教学——教学论文.识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。.识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。.在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了...
现如今，大家都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们思考和创新的能力。为了让您在写论文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的如何进行小学识字教学论文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。如何进行小学识字教学论文篇1一、融洽师生关系作为一名教师不但要教学生掌握...
多元化识字教学就是指我们语文低年级识字教学不应把学生的识字范围局限在一个小小的课堂和一本书里,而要树立“大课堂”意识,积极挖掘有效的识字资源,引导学...
总而言之,在现阶段小学低年级语文教学中,要想形成多元化的识字教学模式,就应明确教学目标,充分展现新时代的教学理念.通过教学内容的制定,更好地吸引小学生的注...
因此因此因此,,,在识字教学中在识字教学中在识字教学中,,,根据学生的年龄特点根据学生的年龄特点根据学生的年龄特点,,,通过创设学习生通过创设学习生...
浅谈小学音乐多元化教学的论文一、调动孩子的主观能动性不少不喜爱唱歌的人并非真正不喜爱音乐,只是在成长阶段,个人的喜好在某一时段里遭到了不同程度的遏制。小学阶段,任何一句无...
现如今,大家都写过论文吧,通过论文写作可以培养我们思考和创新的能力。为了让您在写论文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的如何进行小学识字教学论文(精选10篇),仅供参考,欢...
⑵在前人研究的基础上创新识字方法,采用多元化识字教学,激发学生的识字兴趣,从而实现识字教学的情趣化。五、课题研究的基本方法1、用文献法进行理论基础...
汉字造字规律具有多元化的特点,所以,识字的方式同样是多种多样,且灵活多变的。为了能够达到学生主动、识字的目标,应该指导小学生发现且熟练掌握正确识字学...
内容提示:巧用多媒体,让识字教学活起来摘要:低年级的孩子爱新奇,易厌倦。喜欢接触具体的形象、有趣的食物,喜欢多元化的训练。从心理学的角度看,人们...
1、低年段识字教学多元化探索-小学语文教学论文低年段识字教学多元化探索-小学语文教学论文识字是小学低年级语文教学的重点,是学生再学习、阅读和作文的基础。...
学生可以通过看电视上的字幕来进行学习,学生还可以阅读有汉语拼音标注的故事书来认识更多的字,这样一来学生可以把汉字学习与生活更好地结合起来,促使学生的识字量迅速上升。...