小学低年级多元识字教学研究.【摘要】：2017年9月,统编本一二年级语文教材在我国大部分地区部分学校投入使用。.2019年9月,小学与初中所有年级都统一使用统编本语文教材。.较之前诸多版本教材来说,统编本识字编排既汲取了其它教材优秀的编写经验,又结合...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要:识字对于以形象思维为主的低年级学生来说，是枯燥的。为了让学生爱上学习汉字，提高识字的效率，培养自主的识字能力，根据部编教材多元识字的内容编排，在教学的时候，要注重识字方式的多样化。
《小学低年级语文识字多元化的实践研究》课题研究阶段小结纸坊小学徐志尧《小学低年级语文识字多元化的实践研究》这项课题已经实施了半年多，课题的研究重点探索小学低年级语文多元化识字教学的有效方式与途径，培养学生的多元识字能力，构建一种新型的遵循学生认知规律的生活识字...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊周玉蓉湖北省宜昌市深圳路小学443000摘要：教育教学的全新转变只为学生能够拥有良好的学习空间，提升学生的文化素养以及学习品质，在提高学生阅读量的同时，也能够为学生识字学习开辟新途径，小学语文低年段教学是学生...
在学习、工作中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们思考和创新的能力。那要怎么写好论文呢？下面是小编精心整理的小学低年级识字教学策略论文，仅供参考，大家一起来看看吧。小学低年级识字教学策略论文篇1识字写字是阅读写作的基础，是低年级语文教学的...
识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了“认写分开”的
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]朱怡.基于多模态理论的字理识字法在对外汉语教学中的应用[D].浙江科技学…
对于低年级的学生，阅读教学的重点应该在识字、扩大知识面和提升语感这三个方面。为此，根据低年级学生形象思维占主导的特点，我在课堂上尝试了新的阅读教学方法。以《笋芽儿》一课为例，从课内阅读入手。
摘要：小学阶段是儿童识记汉字的最佳时期,而认识汉字又是开发儿童智能的有效手段。美国认知心理学家加德纳提出的“多元智能理论”对于识字教学具有理论指导意义。从新的视角出发,研究多元智能理论下的识字教学模式,针对加德纳提出的“八大智能”,再结合自身的教学实践经验,提出相应...
给同学们推荐几个容易过的小学教育专业本科毕业论文题目，并提供写作思路！1、小学高年级课堂师生互动的调查与分析--以某小学六（1）班为个案随着教育改革的发展，师生互动越来越引起广大教师的关注，而高年级…
小学低年级识字教学多元化论文_教学案例/设计_教学研究_教育专区。小学低年级识字教学多元化摘要:识字教学过程中,为学生构建开放的学习环境,教学方法多样化,...
如可以通过同桌互对、男女生互综上所述,小学低年级的语文识字教学,应该鼓励学生采用多元对、师生互对的形式积极开展游戏活动。在游戏活动的基础上,教师化的...
拼音识字,推行多元识字方法.这些亮点也给教育工作者提出了新的要求,新的挑战.笔者通过对统编本小学低年级语文教材的研究和对小学低年级多元识字教学现状的考察和分析,总结了...
笔者通过对统编本小学低年级语文教材的研究和对小学低年级多元识字教学现状的考察和分析,总结了当下小学低年级识字教学所取得的经验:多元识字意识增强,识字方法多种多样,识字...
浅谈小学低年级识字教学论文识字,是一个汉语词汇,意思是认识文字,指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。XX为大家整理的相关的浅谈小学低年级识...
教学论文:浅谈小学低年级识字教学《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。...
资源描述:《浅谈小学低年级识字教学策略_优秀论文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈小学低年级识字教学策略_优秀论文(4页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、浅谈小学低年...
识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。那么,如何提高学生识字的速度和质量,如何把枯燥无味的识字教学变得生动有趣呢?根据课程标准对识字的要求...
小学低年级学生,对多媒体,游戏,谜语,竞赛等活动有特殊情结,由此展开识字教学新探索,符合识字教学发展规律.直观展示,为学生提供立体认知机会;引入个性游戏,激活学生识字积极性...
【摘要】:小学低年级学生,对多媒体、游戏、谜语、竞赛等活动有特殊情结,由此展开识字教学新探索,符合识字教学发展规律。直观展示,为学生提供立体认知机会;引入...