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多元智能理论在幼儿教育中的应用--优秀毕业论文幼儿,运用,教育,多元智能,幼儿...的大主题下统一考虑设计的，3个月主题逐层第进、持续发展；内蒙古师范大学硕士学位论文同时，每个月主题下面由4个不断推进的周主题支撑；小班分别...
多元智能理论的课程观论文.doc,多元智能理论的课程观论文多元智能理论的提出，不仅引起心理学界的巨大震动，而且也引起教育界的巨大变革。目前，美国及世界各地都有不少专门的多元智能学校，如美国印地安纳州的重点小学、圣路易的新城市学校，澳大利亚首都堪培拉的多元智能理论的提出...
一、多元智能理论下高职计算机专业学生创新能力的培养途径(一)运用多元化教学策略培养学生创新思维改变传统的“填鸭式”教学方法，课程中教师更应该积极主动的发挥个人才能创新授课方法，采用多种教学方法相结合，充分调动起学生的课程参与性，引导学生自主学习，大胆探索，鼓励学生...
在技术实现部分,本论文在Dreamweaver开发环境下,以ASP为开发平台,以SQLServer2000实现数据库设计与支持,以JavaScript和VBScript为语言基础,实现了设计方案各个模块的开发,构建了一个基于多元智能理论的主题资源学习网站。在论文的最后部分给出了相关...
加德纳“多元智力理论”的启示.内容摘要：多元智力观认为，人的智力是多元性的，因此，幼儿教育应尊重教育的公平性，形成“有教无类”的教育理念；尊重儿童的差异性，因材施教，充分发挥儿童的个性特长，重视儿童的全面发展，“扬长补短”，开发...
霍华德·加德纳博士是哈佛大学教育学教授,在其1983年出版的《智能的结构》一书中,明确提出了多元智能理论。他认为智能是所有人都在使用的代码,智能是个体毕生用以学习、解决问题和进行创造…
多元智能理论在幼儿教育中的应用.【摘要】：二十世纪八十年代,美国心理学专家霍华德·加德纳博士提出了多元智能结构理论,这一理论指出：人脑的思维和认识世界的方式是多元化的,每个人都有八种或八种以上智能,包括语言文字智能、数学逻辑智能、音乐...
本文以“多元智能理论的基本观点、多元智能理论视野‘F的幼儿园课程理念，特别是智能的存在形式和运作形式”为理论依据，在“对国内外以多元智能理论为指导的课程实践与经验的总结归纳”的基础上，尝试多角度地探索多元智能理论与幼儿园课程及其诸要素（如课程目标、课程内容、教学...
摘要：加德纳(HowardGardner)的多元智力理论是90年代以来在美国教育界具有重大影响,并很快成为许多西方国家当前教育改革重要指导思想的一种理论.本文分析了加德纳多元智力理论的基本涵义———每一个人都具有相对存在的,与特定的认知领域或知识范畴相联系的7种智力,关于确定某一种...