摘要：激发幼儿科学探究的兴趣是幼儿教育的重要内容。幼儿教学中利用种植活动让幼儿体验探究过程对幼儿具有很强的吸引力。论文以《菌菇奇遇记》课程的具体实施效果为依据，以教学实际的具体效果证明种植活动对幼儿…
小学科学绿色植物的种植观察与行动研究报告一、课题的提出在小学科学教育中推行“探究式”教学是社会进步发展的需要。近十几年来，世界各国都加大了科学课程改革的力度，注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近...
论文《幼儿园种植的意义》（大三班赵荣阁）.【摘要】陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。.在种植活动过程中，幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动...
浅谈幼儿园植物角的创设和使用一、课题研究目的和意义《幼儿教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用有效地促进幼儿的发展，应充分利用自然环境和社区。教育资源扩展幼儿生活和学习空间。幼儿园的班级植物角是大自然的缩影，是幼儿熟悉自然、探索自然的...
3~6岁的儿童与学校中的儿童在身心发展和需求方面有着诸多不同，其中包括对环境有不同的要求。对3~6岁儿童来说，环境应该是充满植物、充满生机、充满游戏的。我们可以这样说，种植和植物是幼儿园的应有元素，也是幼儿园课程的重要资源。
和谐、平等、互动的自然生态环境，让幼儿可以观察到植物生长变化的过程，可以体验亲自动手种植的乐趣，感受到植物开花结果带来的成功喜悦。二、制定科学合理规划，共选种植内容幼儿园种植园地资源丰富，蕴含着多种教育价值。
幼儿园“亲自然”教育的实践及启示--中国期刊网.上海市金山区干巷幼儿园201518.“亲自然”教育，即是让幼儿与大自然进行更加亲密的接触与互动，从而维护幼儿身心的健康发展。.《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：每一个儿童自出生之日起就开始了对...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本文从幼儿科学教育的定义作为切入点，分析了时代发展对幼儿科学教育的要求，反思了廊坊市幼儿科学教育过程中的弊端和问题，从社会、幼儿园、教师三个方面分析了这些问题的原因，并针对问题提出了相应的对策和应对...
学前儿童科学教育部分课后思考题答案要点第一章绪论1、什么是科学？P4什么是技术？P7它们之间的关系是怎样的？P8科学：是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展技术：泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与...
幼儿园小班教师论文（热门10篇）之第一篇；浅谈如何管理幼儿园小班的班级秩序摘要：小班幼儿来园后,必然会有很多不适应,对于小班幼儿来说,是他们所处的物质环境与人文环境的巨大改变。于是,引导他们一起创设一个和谐的环境是我们...
科学小论文;植物的叶子会呼吸_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区?星期二的下午,做完作业我在花丛里玩,我玩着玩着对那些植物有了兴趣;植物怎么长大的?植物会呼吸...
回答：一天早晨,我看见妈妈在给花浇水,就问妈妈:“妈妈,你浇水了,那些花就会生长,这是为什么呢?”“孩子,这是因为植物根茎在给花输送养料呀!”可是,听了妈妈...
（一）科学观察小论文科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于儿童科学植物论文的问题>>
,而叶片薄的绿豆、花生、兰草等则需要多浇水,在孩子精心管理下,阳台上的植物生长的都很好。麦苗为什么死了每天早上来园后先去看阳台上的各种植物已成了孩子们...
可是在科学教育领域,对于生命科学中植物的核心概念的研究主要集中在中小学阶段,对于幼儿提及甚少。而且教师对生命科学领域中植物的认识停留在常识层面、主要来...
只有这样,幼儿才会在一个安全快乐的氛围中,主动积极地探索和寻求知识的答案。五、设定规则,提升探索经验测量、记录植物的生长变化,是幼儿对自然角关注的又一焦点问题:他们...
科学幼儿教育论文摘要:游戏是孩子们喜欢的一项活动,所以教师也要充分研究游戏中的科学现象,让幼儿在玩游戏中学科学,在玩中用科学。如:通过动手玩天平,认识“平衡”现象,又如...
关于幼儿科学教学的论文文档信息主题:关亍论文中的论文指导戒论文设计”的参考范文。属性:Doc-02560Z,doc格式...例如在学习“植物是怎样长大的”,教师一直...
【摘要】:现代人类各种生产活动对植物资源的开发和利用逐渐威胁到自然生态环境的可持续发展,保护植物多样性、建设生态文明呼声高涨,向大众特别是少年儿童科学普及植物知识,显...
教师可以充分利用环境资源来培养幼儿的科学兴趣:一方面利用园所资源,在教室内设计科学角,提供大量的探索材料,供幼儿探索;在园内开辟饲养角,动植物角等,让幼儿观察动植物的变...