浅谈小学数学概念教学数学概念是现实生活中某一数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映。按概念的抽象水平可以将概念分为描述性概念和定义性概念两类。
儿童数量表征及数概念发展特点及机制.陈英和.【摘要】：对数量表征和数概念的研究在儿童认知发展的研究领域中居于非常重要的地位。.首先,数量表征能力是个体最基本的数认知能力。.数量表征是指个体头脑内部对数量刺激的解释、表达与操作过程。.近...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]数概念的发生发展是幼儿思维发展的主要标志。在人类概念系统中，数概念和实物概念相比，是一种更为复杂抽象的概念，因而在幼儿发展过程中，掌握数概念比较难一些。
由此可见，教数学就是要教给幼儿数学的思维方式，开发大脑中未被开发的脑细胞，从而提高关键词:在日常生活中,发展,幼儿,数学,思维,论文,题的,提出,什一、问题的提出什么是数学？数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
教师“精准”评价幼儿发展水平的行动之学前教育研究--幼儿数概念的视角本文是一篇研究学前教育的论文，本行动研究以黑龙江省某省级示范园A幼儿园为合作伙伴，研究者与10位幼儿园一线教师组成行动研究小组，确…
大班幼儿数概念发展的现状研究.于海丽.【摘要】：学前教育是国民学习的起点,是新时期发展速度最快的一个教育阶段,也是当前我国最重点关注的教育领域之一。.本研究者结合当前热点问题及研究兴趣,通过对大班幼儿掌握和理解数概念现状进行测量分析...
儿童教育论文皮亚杰儿童空间概念发展的研究.doc,精品文档儿童教育论文皮亚杰儿童空间概念发展的研究数和形历来是数学的两大支柱在学前阶段有关儿童数概念的认知的研究层出不穷并建立了一系列相应的儿童数学能力发展的理论而对形的研究则相对较少与形相关的几何学是数学中一门研究空间...
摘要：本文尝试以数学核心经验“集合与分类”“模式”两块核心内容展开，结合实践经验，梳理幼儿数学核心经验发展的轨迹与特点，并为教师提高数学区材料投放有效性提出策略支持。关键词：儿童数学核心经验数学…
2019-01-23简答儿童基数概念发展规律2015-01-27幼儿数概念的发展经历哪几个阶段2018-04-03按规律排列对幼儿数学能力的发展有哪些价值82017-09-22建构游戏可以发展孩子哪些数学概念2006-06-15数学的发展规律是什么？2020-02-19数的范围扩大后，有关概念、运算有什么发展变化？
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在理解学龄前孩子的数学概念发展中可能出现的问题基础上，重视早期数学启蒙中最核心的概念教育，科学有效的促进学龄前儿童的数学思维发展的方法策略。
学龄前儿童数概念的发展学龄前儿童数概念的发展近年来,无论在国内或国外,由于社会生产和科学技术的迅速发展,需要加速培养人才,人们都越来...
教学jiɑoxue剖析在生活中促进幼儿数概念发展的有效策略福州市仓山区实验幼儿园/张婕数概念是儿童数学教育的重要内容之一,包含计数、序数、数量比较、...
导读:本论文是一篇免费优秀的关于幼儿概念论文范文资料,可用于相关论文写作参考。(江苏省南通市南灵幼儿园)摘要:皮亚杰说:儿童的数概念不是成人能直接的...
[数学论文]学龄前儿童数概念的发展---竭诚为大家提供论文,教育,英语,IT,建筑,法律,通信,经济,贸易,财会,管理,人力资源,机械,医学,心理学,考试,金融,证券,文学,...
【摘要】:儿童数概念发展研究有不同的认识论基础,国内多数研究都采用一种融合的观点作为其研究的理论起点。儿童数概念发展有其生物基础,也不能脱离社会文化因素的影响,是多种...
(4)顺序无关原则,即一个集合的数目,和从什么地方开始数数无关。(5)抽象原则,即关于数数的原则可以用于任何事物。儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解...
4—5岁幼儿是掌握数概念的关键期,区域活动提供富有趣味性、层次性、科学的操作材料,使幼儿在与材料的互动过程中,将已有的数概念经验通过反复练习不断巩固,充分发...
图书分类号:密级:毕业设计(论文)题目:中班幼儿数概念发展的现状研究——以北京海淀区某公立园为例TheInvestigationandStudyofDevelopmentof4-year-oldChildren'sNumberCon...
幼儿在生活的熏陶下,自然地、潜移默化地与数概念接触。随着时间的推进和生活经验的丰富,渐渐熟悉、认识并获得数概念。数概念渗透于幼儿日常生活的点点滴滴,例如一张桌子可以坐多少个...
在小班幼儿的数概念学习的过程中,我们发现幼儿数概念学习缺乏系统性,并且教师对幼儿数学教育的规律发展了解不深等现状。通过在生活常规中渗透、在集体活动中引导、在自主学习...