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摘要：本研究通过儿童辨认空间图形、将空间图形转译成立体结构的能力的发展,探讨儿童对形体转换关系认知的发展过程。研究对象是4-9岁儿童。实验材料是4张空间结构不同的三维体图形。要求被试计数出空间图形实际所含的小立方体数,并将构成空间图形的小立方体分别涂成不同的颜色。
基于认知诊断的小学儿童图形推理能力的动态评估研究,小学儿童,图形推理,动态评估,认知诊断,MRMLC。动态评估是一种关注个体未来发展水平的互动式测量模式。它通过教学和干预等把个体的学习过程和学习结果结合起来,考察个体的未...
幼儿识别文字能力较弱,阅读绘本可以根据图意理解主题,图形在绘本中发挥主要作用,幼儿识别图形语言有助于成长过程中正确的识别事物。.绘本中图形能够启发幼儿认知,图形是认知事物的媒介,图形有助于培养幼儿认知和感知能力,丰富儿童想象力。.本文从幼儿...
幼儿识别文字能力较弱,阅读绘本可以根据图意理解主题,图形在绘本中发挥主要作用,幼儿识别图形语言有助于成长过程中正确的识别事物。绘本中图形能够启发幼儿认知,图形是认知事物的媒介,图形有助于培养幼儿认知和感知能力,丰富儿童想象力。
4～7岁儿童执行功能与空间图形认知能力的关系研究.【摘要】：执行功能作为一种认知能力,在人类社会性发展中起着重要的作用。.探究个体的空间图形认知的基本发展趋势和影响机制对其数学能力的培养具有很大的促进作用。.本研究旨在考察4～7岁儿童执行...
华东师范大学硕士学位论文学前儿童五项认知能力参考标准的制订及其应用姓名：许静华申请学位级别：硕士专业：特殊教育学指导教师：杜晓新20080501华东师范大学硕士学位论文本研究首先采用学前儿童五项认知能力测验（电子版）对上海市3—5岁180名学前儿童进行测试，得到学前儿童五项...
学位论文作者签名：曰期：摘要图形是培养儿童认知能力，认识世界的的重要媒介，也空间想象力。5、和思维能力的有力工具。在一些西方发达国家，对于图形对儿童影响的研宄是非常重视的，并将图形作为对儿童早期教育的重点内容，但是我国对此的研宄比其他国家晚了很多。
第一次知道闪卡是从一个叫般若的小朋友妈妈那里得知的。当时小朋友三岁和我儿子年龄一样大。他认识非常多的形状，还认识一些汉字。他妈妈把般若叫到我面前表演的时候我被震撼了，我的第一反应是这是个超常儿童，…
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摘要：儿童手指画是一种已经在很多国家流行的艺术教育活动，具有很大的教育价值。本文通过对14个幼儿园班级进行调查，总结出当前幼儿园开展手指画的情况，以及手指画对幼儿认知能力的影响和教育建议。关键词：手指画幼儿认知能力一、问题提出儿童手指画发源于瑞吉欧·艾米里亚（Reggio...