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应用负强化矫正儿童咬指甲行为的个案研究摘要:与正强化的矫正教育方式一样,不快的刺激教育同样也是为了达到教育人的目的,尤其对生活方式不良的儿童是一种必要的教育补充.负强化技术教育的前提是热爱儿童,在实施的过程中应尽力做到适时适度.整体协调,具有针对性和灵活性.
8)矫正计划应征得儿童家长同意，并在家庭教育中保持操作的一致性，以取得更佳的效9）实施负强化法过程中，当儿童因咬指甲或吮吸手指而遭受厌恶刺激时，教师和家长不能轻易地向儿童的无理哭喊叫闹妥协。否则反而会加剧儿童的不良行为。
谈幼儿行为习惯的养成【摘要】好的行为习惯对孩子终生受益，作为幼教一线的我们，一定要深刻的认识到这一点，从小对孩子进行这方面的培养。幼儿的一些问题行为在学前期是颇为常见的现象，如果处理不当，常常会影响幼儿的发展，甚至对长大以后的成就、品德都会产生一定的影响。
教育无小事，咬指甲的行为是生活中的行为问题,也折射出孩子的心理波动和情绪的变化，不可小看。经过几个小游戏的练习，历经了大概2个月的时间，源源咬指甲的习惯基本消除。为源源营造宽松的生活及学习氛围，是巩固矫正效果的重要环境因素。
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幼儿心理健康知识第一期咬指甲咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。【形成原因】孩子爱咬指甲，有时反映一种心理情绪，如紧张、抑郁、沮丧、自卑感、敌对感等情绪状态，其...
纠正孩子咬指甲的习惯可采用心理疗法和行为矫正法，以耐心说服和鼓励为主，平时多给予孩子心理上的关注，消除造成孩子紧张的因素。引导孩子多参加一些娱乐活动，多交朋友，如让孩子和其他小朋友一块做游戏等，转移其注意力。
矫正儿童问题行为的五种方法一、正强化法方法解析：正强化法是行为矫正中最基本的方法，又称阳性强化法或积极强化法。简单地说，当孩子某一问题行为不出现（也即正常行为出现）时，立即给予“奖赏”，以建立正常行为。
导读：儿童不健康心理即儿童问题行为是指那些和普通儿童的一般行为相比所表现出的过度、不足或不恰当的行为。通常包括以下几种情况：社会行为问题（如攻击、破坏、说谎、嫉妒、过度反抗或任性等），不良习惯（如习惯性吮手指、咬指甲...
咬指甲癖是儿童及青少年时期一种常见的口瘾.患儿可受到家庭、社会歧视,严重影响儿童身心发育和社会交往.及时发现干预矫治,避免甲床粗糙、甲沟炎、牙龈炎、门齿...
了解负强化对儿童不良行为的矫正过程与效果,应用负强化技术来消除个案的咬指甲行为,培养个案良好的行为习惯。2.研究方法个案研究,即选择一个典型行为个案,以...
1.研究目的了解负强化对儿童不良行为的矫正过程与效果,应用负强化技术来消除个案的咬指甲行为,培养个案良好的行为习惯。2.研究方法个案研究,即选择一个典...
幼儿咬指甲案例的分析与矫正策略班里有个名叫豆豆的孩子,聪明乖巧,喜欢画画,不太爱说话.最近我发现豆豆的话更少了,总是一个人安静地待着.集体教育活动中,豆豆...
88其中男51例女17例年龄分布为3讨论～6岁38例男28例女10例7～10岁21例男16例咬指甲是儿童经常性不能自控地用牙齿咬指甲的行为女5...
摘要:与正强化的矫正教育方式一样,不快的刺激教育同样也是为了达到教育人的目的,尤其对生活方式不良的儿童是一种必要的教育补充.负强化技术教育的前提是热爱儿...
儿童常见不良行为习惯是指儿童在生长发育过程中,出现与年龄不相符的动作和行为,通常是可以矫正的。这些动作和行为随着年龄增长、疏导教育或者环境的改变,可逐渐消失,一般不会持续到...
龙源期刊网幼儿咬指甲行为矫正的亲子辅导案例作者:费含英来源:早期教育家庭教育2018年第04期一个案描述李艾,女,中班幼儿,身体发育良好,活泼好动,动作...
龙源期刊网幼儿咬指甲行为矫正的亲子辅导案例作者:费含英来源:早期教育家庭教育2018年第04期一个案描述李艾,女,中班幼儿,身体发育良好,活泼好动,动作...
行为疗法矫治儿童咬指甲68例随访观察-咬指甲是儿童常见的不良习惯性行为,常影响儿童身心发育和社会交往。为此,我们对68例咬指甲儿童进行为期一年的矫治...