关于发展性教学评价的理论研究论文.doc,关于发展性教学评价的理论研究论文摘要：教学评价是教学工作的重要组成部分，是在教学领域中进行科学管理的重要手段。合理地开展教学评价活动，是提供教育教学质量的有效保证。教学评价问题十分复杂。
达维多夫创立的“发展性教学理论”是建立在维果茨基的“最近发展区”理论之上的，并以活动理论为支撑。.他把教育教学同活动紧密结合起来，从学习活动中区分出学习的主要结构成分——活动的需要、动机、任务、行动和操作，并对行动和操作的具体...
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发展性教学理论在我国已经有了比较深入的研究经验和研究成果,对高中思想政治课的发展也有深远影响。但是,在课堂上实施发展性教学的过程中仍然存在诸多问题,主要是教师对学生、对教学目标把握不到位,究其原因就是教师的观念和素质还存在一定问题。
赞可夫发展性教学理论简析山西太原师范学院相力20世纪五六十年代,在苏联进行的教育改革中,教育家赞可夫主持和领导的以“教学和发展的关系”为主题的教育实验以辩证唯物论和系统论为指导,运用心理学、统计学等科学方法,对学生在他的实验教学中达到的发展水平进行了长期的动态研究,同时...
赞可夫发展教学理论马马哥一、赞可夫简介以及发展教学理论的产生的时代背景（一）、列·符·赞可夫（1901-1977）是前苏联心理学家、教育论专家、教育科学院士。赞可夫年轻时代担任过小学教师，大学毕业从事过缺陷儿童的研究。从1950年开始他专门从事普通教学的研究，主要体现在他的...
为一种与时俱进的教学评价理念，进入2000年后，国内发展性教学评价得到关注并不断推广。通过搜索知网2000年以来关于发展性教学评价的期刊论文，进行阅读整理，分析了发展性教学评价的国内研究现状，在此基础上预测了今后发展性教学评价的发展与研究方向。
发展性课堂教学评价法的理论研究和现实意义探讨摘要：本文主要从理论和实践两个方面，介绍和探讨了对发展性课堂教学评价认识以及该评价的涵义、实施要点以及现实意义。意在为中学课堂教学评价有一定的参考价值。关键词：发展性课堂教学评价理论基础现实意义正文：课堂教学评价是在...
发展性教学理论的代表一、赞科夫的生平赞科夫（ЛеонидВладимировичЗанков，1901—1977)是苏联著名的心理学家、教学论专家、儿童缺陷学家,是俄罗斯联邦功勋科学活动家、教育科学博士、教授、苏联教育科学院院士。1917年17岁的赞科夫已是一所乡村学校的教师。
小学道德与法治发展性教学策略的研究与实践结题论文一、课题研究的意义发展性教学既是一种教育思想，又是一种教学形式，作为一种具体的教学形式发展性教学则必须突现某个性和特殊性，以区别于其它教学。小学思品发展性教学是发展性教学的一种基本形态，研
赞科夫发展性教学理论再思考摘要:摘要:文章主要阐述赞科夫提出的发展性教学理论内涵及其对我国教育的影响,再评析其理论的优点和不足,并提出进一步研究设想。关键词:赞科夫;...
赞科夫发展性教学理论再思考-教学理论论文-教育论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:文章主要阐述赞科夫提出的发展性教学理论...
谈发展性教学理论五原则的论文作者:邓树强姜波耿春明肖国栋摘要:赞可夫的发展性教学理论给中国现当代文学教学提供了理论依据。在几年的教学中,我院以发展性...
谈发展性教学理论五原则的论文谈发展性教学理论五原则的论文摘要:赞可夫的发展性教学理论给中国现当代文学教学提供了理论依据。在几年的教学中,我院以发...
教学反思与发展性教学实践教育理论论文目录一、反思阶段:二、实践阶段:(一)从学生的心理、情感和人生观教育入手(二)把学习的主动权还给学生,更有效地培养不...
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在发展性教学理论得以广泛传播之后,我国掀起了广泛的教育改革实验;与此同时,我国教育理论工作者将发展性教学理论同我国教学实践相结合,创生出了具有中国特色的发展性教学论;...
通过几年的实践和探索证明。在现当代文学教学中恰当的运用发展性教学理论是可行的,对促进该课程的教学改革和发展具有较高的价值与作用。上一页120分享到微...
发展性教学的理论与实践文献综述.doc,发展性教学的理论与实践文献综述摘要:发展性教学,是指以促进学生的发展为目的,在教师的主导作用下,充分发挥学生主动性和...
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