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非连续性文本是日常生活中常见的一种文本形式，它与我们生活紧紧联系，而导致这样的结果有很大的原因是来自教学。.在教学中，我们只注重文本阅读，导致文本与生活相脱离，忽略了对学生阅读非连续性文本能力的培养，使学生在提取信息能力这一方面...
小学语文非连续性文本阅读教学研究--中国期刊网.唐莹.江苏省常州市武进区礼嘉中心小学213176.摘要：语文阅读这一版块，若按照文本的大类型，则可以将其分为连续性文本和非连续性文本。.于学生而言，平时在语文教材中接触的课文，这些大多属于前者...
摘要：非连续文本的阅读方式具有短、简、快的特点，可以极大程度上缩短阅读者的时间，是提高小学语文阅读教学效率的一种有效手段。因此，作为一名小学语文教师，首先我们需要弄清楚读者喜欢非连续性文本的原因，再从学生的角度出发设计具有可行性的非连续性文本阅读策略，提升学生的...
陶玥厦门双十中学海沧附属学校内容摘要：以统编版语文三年级下册为例，小学中段非连续性文本的教学可以采用以下策略：积极建构，非连续性文本与连续性文本的教学巧妙融合；挖掘教材，开发教材中的非连续性文本资源；联系生活，在生活中理解和运用；学科渗透，提升能力。
”非连续性文本阅读一下子成为小学语文教学的热门话题。笔者对非连续性文本阅读进行实践性探索，努力寻求非连续性文本阅读的有效策略，让语文与学生生活走得更近，更有趣。首先需要明白什么是非连续文本？它与连续性文本有何区别？
非连续文本阅读在小学语文的教学中有着非常重要的作用。教师要积极根据新课标的教学要求，制定有效的阅读指导策略，加强对小学生非连续文本阅读的指导，提高学生语文阅读的综合素质能力。总之，在进行阅读教学中，连续性文本应该作为主要部分。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊赵维杭州市萧山区益农镇初级中学【摘要】非连续性文本阅读是新课程标准的要求，是生活的需要，语文实践的需要，并在近年各地中考题中时有出现，而大多数一线教师对非连续性文本的阅读教学不够重视。
非连续性文本阅读虽然看似材料多、内容杂，但是只要掌握了答题技巧，同样可以轻松得分！非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型。许多考生面对这类考题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。
函授本科《小学教育》毕业论文范文标题：影响小学生心理健康的因素探析要：从小学生自身、家庭、学校和社会四方面，分析了影响小学生心理健康的诸多因素，说明了小学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生自身等诸多方面因素综合作用的结果。
非虚构类文本阅读，对学生的阅读能力、学习能力和高阶思维能力培养都有着重要作用。在美国，学生年龄越大，阅读素材中的非虚构类文本的比例越高，美国高中学生阅读素材中的非虚构类文本比例高达70%。阅读非虚构类…
教师在教学过程中也应该注意,图表表格类非连续性文本阅读教学的考察重点是以学生对图表信息的提取、评价、应用、分析为主的,引导学生抓关键词,分析数据,进行比较,最后归纳...
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浅谈如何培养小学生非连续性文本阅读的能力文/郭培胜【摘要】非连续性文本不是由段落构成,它基本是由数据表格、格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明...
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分类号:___密级:___UDC:______单位代码:___硕士专业学位论文论文题目:小学生非连续性文本阅读能力提升的策略研究学号:___姓名:___专业学位类别:__...
非连续性阅读题可以帮助学生锻炼脑部思维和智力开发,小学生正是智力开发的好时段,接下来让我们来看看六年级学生适合做的非连续性文本阅读题目吧。六年级非连续...
通过知网检索"农村小学生非连续性文本阅读现状",未有相关文献资料;检索"非连续性文本阅读",出现了531篇文献.通过对531篇文章标题的浏览发现:大部分论文的研究对象都是关于初...
【摘要】:本文分析了微作业在非连续性文本阅读训练中的优势,并且突破常规,通过案例展示了非连续性文本阅读训练中的逆向教学方式,为教师运用信息技术提升学生在生活中的语文应...
基于调查中发现的不足,对非连续性文本阅读教学策略提出改进建议,包括非连续性文本阅读目标的制定,在教材和生活中寻找材料、创编文本为学生提供阅读材料,对学生阅读方法的指导...
2018-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共2页页码:79-80引文网络引证文献(1)[1]王学谦.如何提高学生非连续性文本阅读的能力[J].文...