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摘要：2011版《语文课程标准》中明确提出了培养学生“非连续性文本阅读能力”的要求。通过对非连续性文本的概念、重要性的论述，以及对苏教版小学语文教材中“非连续性文本”内容的梳理和生活中“非连续性文本”资源的挖掘，提出“非连续性文本”阅读指导的有效策略。
摘要：小学阶段是训练学生非连续性文本阅读能力的关键时期。结合实践，在小学语文教学中提出并尝试运用了厘清学段目标、明确阅读要求，适当辅助介入、有效融合文本，密切联系生活、挖掘生活资源，创新教学方式、注重读写运用的教学策略，以有效提升学生的非连续性文本阅读能力。
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
所以，非连续性文本阅读教学体系还需要不断地建构与完善。.基于此，本研究以小学高段（五、六年级）为切入点，首先基于文献研究提出小学高段语文非连续性文本阅读教学的应然状态，然后通过问卷调查和访谈等方法探析小学高段语文非连续性文本阅读...
小学语文教学中，重视这一类文本阅读教学，能够帮助学生提升阅读理解能力和分析能力，这是对以往连续性文本阅读能力的拓展和深化。.二、常见的非连续性文本类型.对常见的非连续性文本进行分析可以得知其主要有以下几种类型。.（一）图表表格类...
沈勇（姜堰区港口中心小学，江苏泰州225517）摘要：基于儿童立场“非连续性文本”阅读教学，其实质是顺应儿童生理和心理特点及其认知水平，在“非连续性文本”读用实践中，链接生活，联系已有的知识经验及生活体验，培养学生情境获取、分析理解、解释评判文本的方式、方法和意义，对...
硕士学位论文开题报告范文：小学语文非连续性文本阅读教学的实践研究.第一种是源自PISA（ProgramforInternationalStudentAssessment），PISA2009认为非连续性文本也称为文件，是文本类型的一种，它是与传统的以句子为最小单位，以文句、段落组成篇章或者整本书的...
《关于非连续性文本阅读》：本论文可用于连续性论文范文参考下载，连续性相关论文写作参考研究。【摘要】在读图时代到来的今天,简简单单的,排列整齐的文字文本,已不能满足人民大众的学习要求.应运而生的,是各种排列简洁、数据清晰、信息完备、言简意赅的文本形式,及“非连续性文本...
非连续性文本阅读虽然看似材料多、内容杂，但是只要掌握了答题技巧，同样可以轻松得分！非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型。许多考生面对这类考题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响，不得要领。
小学数学教学对非连续性文本的阅读指导.摘要：在信息的现代社会，区别于以句子和段落组成的“连续性文本”，多以统计图表、图画等形式呈现的非连续性文本凭借其容量大、效率高、趣味性高、便于引用等优点而与人们的日常生活与工作须臾不离...
【关键词】小学语文非连续性文本阅读教学一、小学语文非连续性文本阅读教学的整体概述目前,我国一直在推进素质化教育,所以,阅读已经成为一种提高人们自身素质的必要途径...
小学非连续性文本阅读指导教育论文目录一、非连续性文本阅读概念二、非连续性文本阅读的分类三、小学非连续性文本阅读研究思路(一)研究意义(二)非连续性文...
【摘要】非连续性文本这种特殊的文体,在以促进学生全面发展为导向的新时期语文课堂上,要求教师既要做好连续性文本教学指导,还要注重培养小学生的非连续性文本阅...
(保密的论文在解密后应遵循此规定)签名:___导师签名:___日期:___万方数据宁波大学硕士学位论文I小学生非连续性文本阅读能力提升的策略研究摘要小学语...
2.请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语,提高大家参加体育运动的积极性。(2分)(三)下面是阳明小学五(6)班晨露同学的“家庭信息调查表”。从他的调查表中,你...
【摘要】:小学阶段语文教育要重视学生阅读兴趣和阅读能力的培养,利用有效的阅读手段增强学生阅读积累,从而更好地实现学生全方位的综合型发展。非连续性文本阅读在基于比较的...
本研究针对在调查中所发现的不足之处,从非连续性文本课程资源的开发、学生非连续性文本专项阅读能力的明确、培养学生非连续性文本专项阅读能力的教学策略等三个方面提出建议,...
小学语文论文:用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门小学语文论文用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门【摘要】《语文课程标准》中对于非连续性文本的要求...
18篇小学四五六年级非连续性文本阅读训练题小学高年级非连续性文本阅读训练题目阅读1下面是一幅图书广告宣传画,观察画面,完成填空。100%精品说明这套书();...
4月10日,到海盐三毛小学参加了“非连续性文本”专题活动,上午听了三堂课,让我初步认识了“非连续性文本”;下午刘荣华老师的专题报告,让我喜欢上了“非连续性文...