非物质文化遗产（以下简称“非遗”）凝结与传递着一个民族和地域的历史记忆、共同情感及经验智慧，是民族精神家园的重要源泉。“非遗”中有大量适合幼儿学习的内容，将“非遗”融入幼儿园的教育教学活动中，是一种富有深远意义的举措。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿时期是个体接受各种文化熏陶的启蒙时期，幼儿获得的文化经验对其终生具有印刻性、根基性影响。幼儿园实施非物质文化遗产教育有利于幼儿接触到人类最优秀的文化成果．感受丰富多彩的人类文化以及初步形成民族...
非物质文化遗产（以下简称“非遗”）凝结与传递着一个民族和地域的历史记忆、共同情感及经验智慧，是民族精神家园的重要源泉。“非遗”中有大量适合幼儿学习的内容，将“非遗”融入幼儿园的教育教学活动中，是一种富有深远意义的举措。
对非遗文化空间进行区域整体性保护是实现创新和转化的突破口。我国非遗保护进程中的一项重要实践是设立文化生态保护实验区，用以维护非遗赖以生存的土壤和空间。文化空间是非遗最为集中、最为典型、最为生动的形态和形式。
一、“非遗+文创”彼此价值相互挖掘非物质文化遗产是各地各族人民在漫长的历史中经历长期的生活生产实践积累创造形成，并世代流传下来的灿烂成果，是一个民族的文化烙印和智慧结晶。非物质文化遗产中所蕴含的精…
文化符号的价值并非决定于其精美程度和宣传力度，而是取决于其所象征的文化产品的质量和特色，作为文化符号的白族非遗，其价值来源于白族先民世代积累的生产经验、生活法则和意识形态，当代人在坐享其成地“开采资源”时，应着眼于保持甚至增加该项遗产
文化创意产业是现代产业，以独特的形态和运行方式与其他产业发生广泛而复杂的联系。.传统与现代如何共鸣、共融、共进，市场是导向，再创意和再创造是路径。.一.“非遗+文创”彼此价值相互挖掘.非物质文化遗产是各地各族人民在漫长的历史中经历长期...
教育部支持引导“学非遗、用非遗、秀非遗”在校园生根发芽。一是举办全国大中小学生艺术展演活动。紧紧围绕中华优秀传统文化传承，陆续增加书法、篆刻、民族民间音乐歌舞和戏曲等展演项目，学生艺术实践工作坊展现剪纸、皮影、编织、刺绣、扎染等具有地域特征、民族特色和教育特点...
量上来看，非物质文化遗产的创意化保护及传承是一个有生命力的新鲜研究话题。一、非物质文化遗产保护与传承研究现状自2004年我国正式加入《公约》以来，正视本国传统文化现状，积极致力于“非遗”的保护与传承工作。
非遗潮品活态传承吉林省有着优秀传统文化资源，以非物质文化遗产为代表的吉林原生态根源文化，更是向人们展现了不一样的精彩华章。传统和保护是具有历史感的记载，而发展与前行则是时代进步的必然。如何让传统…
2019年第18期(总第637期)科学咨询/科技人文幼儿教育浅谈在幼儿园教学活动中实施非遗文化传承的意义周玲丹(浙江省仙居县实验幼儿园浙江台州317300)摘要:幼儿阶段,是一...
幼儿阶段,是一个人成长的初级阶段,在这一阶段,幼儿教师要把握自己的教学内容,不以理论知识的传递为主,而以综合能力的提高为主.因此,教师应创新自己的教学手段,利用游戏化的教...
"非物质文化遗产"是中华民族的优秀文化遗产,也是祖辈一代一代传承下来的文化.它与人们的生活密切相关,也是能体现民间独特风俗习惯的文化遗产.《幼儿园教育指导纲要》指出我们...
民族文化蝴蝶歌幼儿园发展困境传承民族文化源于生活,与儿童的现实生活状态紧密相连,并以幼儿喜闻乐见的形式存在于幼儿的生活之中.然而,在经济迅猛发展的今天,中国传统文化及...
母体文献:2021年"提升课堂教学有效性的途径研究"研讨会论文集会议名称:2021年"提升课堂教学有效性的途径研究"研讨会会议时间:2021年会议地点:中国北...
服装服饰、现代科技三大领域活动为课程载体,秉承“探究体验、互助合作、文化传承、开放创新”的教育理念,采用游戏的方式,通过纺织编织、雕刻印刷、动感皮影、彩...
大类:哲学社会科学类社会调查报告和学术论文简介:随着社会发展,非物质文化遗产启蒙教育的价值日益凸显出来,本文在对非物质文化遗产内涵的基础上,把其分为民间音乐、民间文学等十大类,分析了它...
文秘帮非物质文化遗产论文范文,摘要:目前我国体育非物质文化遗产保护过程中问题较多,效果差强人意,急需探寻合适的方式来保护人类这一珍贵的文化遗产。文章采用...
11月13日,我县在民族幼儿园开展“非遗”进校园系列活动,活动包括幼儿趣学瑶绣、非遗讲座、参观瑶族花纹折剪活动和刺绣活动、参观瑶绣坊,瑶绣基础知识培训等,该...
Teachingnoitavonni教学创新CuttingEdgeEducation教育前沿205当地非遗文化在幼儿园环境创设中的应用文/欧燕摘要:“非遗文化”是中华民族优秀的文化遗产,与人们的显示...