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翻J㈠§馨黪舞鬻自教秘辩“与“’心＂形’的抗争与融合——陶渊明《－JI去来兮辞》J教学分析口广西师范学院尹玉珊【关键词】心与形陶渊明归去来兮辞教学分析在渡江之初对西晋败亡所怀有的“黍离口以“i司”标榜孟嘉，本人的核心价他之痛”不久即...
语文论文之田园之乐背后的寂寞和悲凉品读归去来兮辞陶渊明是因为家里极端贫穷才去做的彭泽县令，他在归去来兮辞的序中说的余家贫，耕植不足以自给，幼稚盈室，缸无储粟。生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。
《归去来兮辞》课件分析.ppt,题解归去来兮辞陶渊明：芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰元稹:“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。”杜牧:“篱东菊径深,折得自孤吟。”元好问:“柴桑人去已千年,细菊斑斑也自圆。”林则徐：”谁知解组陶彭泽,采向东篱也折腰。
命题趋势分析：1．诵读浅显文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇，这是大纲的要求在研习课文的过程中，主要是诵读和领悟互为推2．在感悟课文某一点内容的时候，适当地引用陶渊明的其他诗句，以达到以此篇带动对陶渊明整篇
论文《归田赋》与《归去来兮辞》比较《归田赋》与《归去来兮辞》比较梁小兰（10汉语言文学2010011020）【摘要】归隐田园通常是古代文人志士不满现实而作出的一种超然行为。张衡的《归田赋》和陶渊明的《归去来兮辞》便是他们从...
高一《归去来兮辞》教学反思.《归去来兮辞》是陶渊明逃离官场的告别书，是理解陶渊明精神世界的一片重要文章，在教学中也有一定的难度，本节课上完主要有以下两方面体会：.备案和上课较满意的方面：.1、以读为纲，纲举目张。.有目标的阅读共有四次...
归去来兮辞并序读后感《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了作者对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。
分析陶渊明的人物典型意义据《宋书》本传记载：“郡遣督邮至,县吏白：‘应束带见之.’潜叹曰：‘我不能为五斗米折腰向乡里小人!’即日解印绶去职.”而他辞官时所作的《归去来兮辞》说出了更深刻的原因：“归去来兮,请息交以绝游,世与我而相违,复驾言兮焉求!”陶渊明彻底觉悟到世俗与自己...
这是陶渊明的一首四言诗《命子》里的诗句，由此看来陶渊明的恬淡无为也是有基因的了。从历史的资料分析陶渊明小时候的家境应该是可以的，首先老爸是做过官的，他老爸还有一个妾，家境不是可以的情况下娶妾一般是不太可能的啦。
【标题】解“不求甚解”【作者】易志权（默远）【摘要】陶渊明《五柳先生传》说自己读书“不求甚解”，历代以来，人们都把“不求甚解”理解为陶渊明的读书态度或者是他提出的一种读书方法了，并对此褒贬不一。本文通过从字、词、句、文以及陶渊明的性格与世情等多方面去分析，来证明...
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内容提示:长沙通信职业技术学院学报第7卷第3期'JournalofChangshaTelecommunicationsV01.7No-32008年9月andTechnology.VocationalCollegeSep.2008浅析陶渊...
阐释学和对比分析本人所选内容来自陶渊明的《归去来兮辞》,陶渊明是我国古代东晋时期伟大的田园派诗人.本文翻译内容是诗人根据人自述自己内心的感受的一篇文章,情感表达比较...
论文分类:教育浅析陶渊明“归去”的欢欣——读陶渊明《归去来兮辞》张文真[摘要]《归去来兮辞》是四十一岁的陶渊明毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令后的...
098I教材I■■■III教材陶渊明的另一面——我读《归去来兮辞》◎李卓李卓,广东&佛(市第一中学教/。备《归去来兮辞》(以下简称《归》)时,我隐隐约约地...
浅析陶渊明之《归去来兮辞》的创作意境李颖【摘要】:陶渊明是一个才华横溢的诗人,又是一个理想主义者。可现实的黑暗把他那"大济苍生"的壮志击得粉碎。达则兼...
归去含凄凉,欢歌有余痛——陶渊明《归去来兮辞》赏析《归去来兮辞》是一篇脱离仕途回归田园的豪迈宣言,陶渊明以诗心慧眼来生活,用生花妙笔来点化景物,通过...
收藏分享摘要:本人所选内容来自陶渊明的《归去来兮辞》,陶渊明是我国古代东晋时期伟大的田园派诗人.本文翻译内容是诗人根据当时自己所处环境,辞官回乡所写的...
本科毕业论文摘要《归田赋》与《归去来兮辞》有着共同归隐的志趣。然而由于作者所处时代背景的差异及个人经历的差异,又使的两篇归隐之作有了细微的差异,从而...
归去来兮辞论文参考文献:论文谢辞范文论文谢辞毕业论文谢辞摘要:《〈归去来兮辞〉并序》是人教版语文教材必修五的第四课,欧阳修说:“晋无文章,惟陶渊明《归...