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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨慧乌鲁木齐市第八十小学新疆乌鲁木齐830002摘要：小学数学学科的主要作用在于培养学生的逻辑思维与辩证思维，符号化思想作为小学数学教学中的主要科目，不仅是数学教学的重点内容，同时是提升小学生数学应用能力的关键。
下面，结合在浙江省海宁市实验小学挂职学习期间的反思，围绕小学数学教师在教学过程中渗透符号化思想的策略，进行初步探析。.一、创设情境，理解数学符号的含义和实质。.数学来源于生活，更要回归于生活，所以，在进行教学时要与学生的生活实际相...
由于小学生的思维方式以具体形象思维为主，小学数学教师在课堂上应当运用实物、图形、语言等载体，激发学生直观想象力，帮助学生洞察数学知识本质，培养数学核心素养。本文基于小学数学课堂渗透符号化思想的策略性分析展开论述。关键词：小学
符号化思想是联结数学逻辑的关键，在小学数学教学中渗透符号化思想是教学的重要内容。教师在这个教学过程中要充分认识到符号化思想的重大意义，引导学生不断地深化符号化思想，促进数学教学水平的不断提高。参考文献
三、符号化思想在小学数学教学中的渗透策略.（一）正确认识并理解数学符号.1.借助具体情景帮助学生理解符号.小学生的思维基于图像思维。.在教学中，教师应使用诸如情境创造之类的方法来激发学生对所学材料的兴趣，激发学生现有的认知经验，并体验...
在小学数学中渗透符号化思想.doc,浅谈在小学数学教学中渗透符号化思想的一些思考内容提要：数学离不开符号,数学处处要用到符号。怀特海曾说:“只要细细分析,即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来的极大方便,甚至是必不可少的。
综观小学数学教材,在符号化思想的渗透上,从最初的数学符号的引入,接着渗透了变元思想,然后到用字母符号代表数,最后过渡到列方程解应用题,有步骤,有层次的把符号化思想从朦胧状态转化到与小学数学的完美融合,可以说新教材设计的思路相当清晰,编制的
数学就是符号加逻辑。面对一个普通的数学公式：S=πr2，任何具有小学文化程度的人，无论他来自地球的哪一方都知道它表示的意思。数学的符号化语言能够不分国家和种族到处通用。世界交流需要数学符号化语言。
小学数学与小学数学思想——转化思想【摘要】：转化思想是小学数学教学的重要内容，是利用旧知识转化新问题、解决新问题的思想。学习知识的同时既是获得解决问题方法的过程，也是形成转化思想和观点的过程，是引导学生主动应用知识和思想于学习过程、发展学生逻辑思维能力和应用意识...
小学数学教材中蕴涵了几种常见的数学思想方法，梳理一下，大概有以下七种：1.归纳。归纳是通过特例的分析引出普遍的结论。在研究一般性问题时，先研究几个简单、个别的、特殊的情况，从中概括出一般的规律和性质，这种由部分到整体、由特殊到一般的推理被称为归纳。
浅谈符号化思想在小学数学教学中的渗透标签:教学数学思想新课程标准中指出:“课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感,符号感,空间观念,统计观念...
数学符号不仅仅是一种表达方式,更是数学概念、命题等具体内容相关并体现数学基本思想的核心概念.从新课程标准中我们不难看出重视符号化思想的教学是数学课程改...
小学数学教学论文符号化思想论文摘要:我们生活在一个“符号化的世界,这是渗透符号化思想的重要基础。比如表示加油站、紧急出口、卫生间等标志。因此,我们必...
符号化思想在小学数学教学中的应用-符号化思想在小学数学教学中的应用数学是小学教育的基础学科,对该阶段学生常识积累、逻辑思维以及抽象思维的培养至关...
[3]程垭君.小学数学“数学思考”目标实施综述[J].软件导刊.教育技术.2012,(4).16-19.[4]张丽雅.分析符号化思想在小学数学教学中的渗透[J].亚太教育.2015,(15)...
摘要:<正>一、数学符号化思想的作用是什么1.数学符号化思想让人们以约定的、规范的形式来表达数学思想。它以浓缩的形式表达信息,从而加快了数学思维的速度,推动...
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的"总目标"明确指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基础...
一、数学符号化思想的作用是什么1.数学符号化思想让人们以约定的、规范的形式来表达数学思想。它以浓缩的形式(本文共1页)阅读全文>>权威出处:《教育科研论坛》...
笔者首先分析了北师大版小学数学教材中与符号化思想方法有关的知识点,并结合课程标准、课程标准解读、教学参考书,为第二学段三个年级的学生分别编写了一套有关数学符号化思想...