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杨丽虹摘要：科学拓展课程教学是通过发掘教材的拓展点，引导学生积极探寻理论知识在实际生活中的应用。而基于STEAM教育的科学拓展课程可以有效培养学生解决问题的创新能力。文章介绍STEAM教育理念，分析...农业论文2021-05-23843浏览
以小学科学课程为例，教育部《义务教育小学科学课程标准（2017年版）》指出，小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨。从核心素养的视角看，科学课程不仅教给学生了解自然、获得知识的科学探究方法，还注重保护学生的好奇心和求知欲，促使学生成为具有终身学习能力的个体。
关键词：K12教育；STEAM教育；课程模式；评价体系中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2018）02-0077-04STEAM垂直农场的课程STEAM垂直农场项目开展的目的是解决全球面临的能源资源缺乏、人口不断增长、生存空间不足等问题。.该项目的整体构思...
学校代码：10270分类号：G434学号：142502513硕士专业学位论文中美STEM课程案例分析研究专业学位类别：教育硕士专业领域：现代教育技术作者姓名：答辩日期：2016上海师范大学硕士学位论文摘要摘要随着21世纪全球经济的发展...
基于项目学习的STEAM双师课程实践研究.发布时间：2021/4/21来源：《时代教育》2021年2期作者：周春飞.[导读]STEAM是一种重实践、超学科的教育理念，来自五个单词的缩写：Science（科学）,Technology（技术）,Engineering（工程）,Arts（艺术）,Mathematics（数学...
基于STEAM理念的创新课程学习是学生在活动参与、项目设计、问题解决中进行的实践活动。学生围绕“生活中的问题和情境”进行跨学科探究学习,对于学生增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方有积极意义,也与学生发展核心素养的基本内涵具有...
杭州市2019年中小学（幼儿园）STEAM教育教学论文评比活动已经结束。.此次评比共收到参评论文78篇，共评出一等奖8篇，二等奖12篇，三等奖15篇，获奖篇额占论文总数的45％。.现将评比获奖名单公布如下。.一等奖.基于项目式学习的STEAM教学理念在编程课程教学...
提出了对于本文撰写的启示。第三部分:对小学STEM课程设计的理念、原则,以及STEM课程的目标、内容、组织设计和课程评价等进行了阐述。第四部分:基于第三部分的内容,结合小学生的生活与学习实际情况,开发了四种类型的小学STEM课程案例。
STEAM是科学、技术、工程、数学多学科融合的综合教育，STEAM课程在国际上一般就称为“综合课程”。STEAM课程最重要的特点就是跨学科、多学科的融合，也就是说，这个课程中涉及的问题，往往需要综合两个以上学科方…
STEAM教育更侧重形成性评价。相关论文都可以查到，从1956到2001年时代的变迁，我们可以发现，我们在教育目标分类里，从知识、理解、应用、分析、综合、评鉴六个层次，到现在是记忆（Remember）、了解（Understand）：应用（Apply）、分析
STEAM课程的教学评价设计文档信息主题:关于IT计算机中的数据库”的参考范文。属性:Doc-01Z1DU,doc格式,正文2156字。质优实惠,欢迎下载!适用:作为政治...
STEAM课程的教学策略探析。No.04,2019SerialNo.336文理导航LiberalArtsGuidance课程的教学策略探析2019年04月(总第336期)姻综合园地杜东仁(浙No.04,2019S...
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发展渗透STEAM是近年来非常热门的课程方向,作为农村小学也应该主动把握教育变革脉搏,探索和实践出符合农村小学教育实际并结合农村教育资源的STEAM课程...
第二部分即为第三章内容,运用课程评价的相关理论和评价模型,结合国内外STEAM课程评价现状和成果,利用专家咨询法,尝试梳理并建构STEAM课程评价参考模型。第三部分包括第四章和...
关键词STEAM教育;高中生物学课堂;生物学学科核心素养《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)提出高中生物学教学要着眼于学生适应未来社会...
STEAM教育融合课程论文STEAM教育小学信息技术课程的融合安阳市第一实验小学郭素敏【摘要】小学阶段的信息技术课程几乎是一门全新课程,目前处于一个快速发展...
基于STEAM理念的小学科学课程探析摘要随着教育行业的不断改革,基于STEAM教育理念正在盛行,这个观念具有跨科学性质的教育理念和教育模式,有助于国家培养创新型...
STEAM教育的的教学理念,运用科学,技术创新,工程的独创性,艺术和严谨的数学美感的力量。通过愉快的课程,孩子们可以学会愉快地热爱科学。您总结了STEAM教育的八大优势!STEAM教育的优...
【正文快照】近年来,STEAM课程逐步进入人们的视野,这是一门让孩子创想“落地”的学科,是促进孩子们脑洞大开的平台,它可以实现“大学科”知识融合,培养学生跨学科...