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浅谈小学高年级阶段古诗词的整合教学论文范文.docx,浅谈小学高年级阶段古诗词的整合教学第五师小学薛艳电话号码：15309906970摘要：随着对于传统文化的重视程度不断加深，对于语文教学的重视度也逐渐提高。诗词作为接触传统文化的重要窗口，是理解和接受传统文化的重要途径。
内容提示：分类号：学校代码：10372UDC：密级：硕士学位论文基于语文核心素养的小学高年级古诗词教学策略研究StudyonTeachingStrategiesofAncientPoetryinSeniorPrimarySchoolBasedonChineseKeyCompetences作者姓名：何圆梦学号：Y190521008指导教师：黄兴帅学科专业：小学教育研究方向...
信息技术与古诗词教学的整合既是顺应时代的潮流,也是古诗词教学寻求改革突破的题中之义。以下是小编为大家精心准备的：信息技术与小学中高年级古诗词教学整合模式初探相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
本研究基于当前小学高年级古诗词教学形式单一、主体性不突出等现状，发现翻转课堂在小学高年级古诗词教学研究欠缺之处，结合翻转课堂与小学高年级古诗词教学，试图解决：1.利用基于微信平台的小学高年级古诗词翻转课堂增强学生主体地位，提高古诗词
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]古诗词是小学高年级语文课程教学的重要构成部分，但是迫于学生理解能力与生活经验的受限，学生很难对古诗词学习内容产生深刻地了解。教师应结合小学高年级学生学习特点，对古诗词课堂教学方式做出变革。
通过调查分析该校古诗词教学中存在的问题及影响古诗词教学活动开展的原因,并提出有助于改进小学高年级古诗词教学活动的对策。本论文包括以下五个部分:第一部分:绪论。
4、古诗词拓展小学高年级古诗词教学质量不佳的情况往往与教师未有效地整合现有的诗词资源有一定的关系。古诗词具有广泛的主题，然而总是有一些诗人生活的环境相对相似，因此他们常常具有相…
随着新课改的提出，教师在教学中越来越关注古诗文的教学，而古诗文阅读教学的方式也成为教师们关注的焦点，怎样使学生在阅读中得到更多的感悟，提高学生学习古诗的能力，是教师在教学中反思的重点。小学生的学习正处于由具体思维向抽象思维的转化阶段，但是认
论文《浅谈小学古诗词教学》-浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。关键词：语文古诗文教学古诗词是…
小学语文高年级古诗词教学策略探究摘要:古诗词是中国古典文化的主要表现形式,是文化的精髓.小学语文古诗词读起来朗朗上口,易学易记.不仅如此,古诗词还能培养学生的文化素养,陶冶学生的情操,增强学生的音韵,特别是小学高年级学生学好古诗词能为接下来初中的学习打下坚实的基础.通过对小学...