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参考文献：（期刊代理发表论文请点击注册名）[1]徐艳宁.核心素养下初中地理高效课堂的构建思考[J].科学咨询（教育科研），2019（04）：85.[2]黄林建.初中地理高效课堂打造探析[J].课程教育研究，2019（11）：165～166.
本文是一篇教育管理论文，本文的研究结论主要为：一是在高中地理课堂目标管理中，很多教师只关注知识目标的达成，对于学生能力培养及情感目标的实现不够重视；在课堂时间管理中，师生、生生互动交流环节所占的时间较少，学生自主学习所占的时间较少；在课堂纪律管理中，没有结合地理...
地理教学论文(15篇)：高中地理教学学生自主命题探索、地理国情监测课程教学改革研究…等.doc,地理教学论文（15篇）内容提要：地理教育发展理念及实施机制研究高中地理教学学生自主命题探索地理国情监测课程教学改革研究新时期下初高中地理衔接分析初高中地理教学衔接思考微课在初中...
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高中地理课程知识内容结构复杂且范围广泛，在教学过程中，互动式教学是不可或缺的，而课堂提问是师生、生生互动的主要途径。地理核心素养理念下，教师应当把握好课堂提问这一环节并科学设置问题，充分发挥课堂提问推动核心素养目标落实的作用。
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